교육과정 각 유형별 특징

소개글

교육과정 각 유형별 특징

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교과중심 교육과정
1)기본적 견해
2)교과중심 교육과정의 특징

2. 경험중심 교육과정
1)기본적 견해
2)경험중심 교육과정의 특징

3. 학문중심 교육과정
1)기본적 견해
2)학문중심교육과정의 특징

4. 인간중심 교육과정
1)기본적 견해
2)인간중심 교육과정의 특징

5. 변혁중심 교육과정
1)기본적 견해
2)변혁중심 교육과정의 특징

6. 잠재적 교육과정
1)기본적 견해
2)잠재적 교육과정의 특징

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육과정의 유형은 학자에 따라서 그 분류가 상이하며 그 분류의 기준도 여러 가지로 제시되고 있다. 즉, 개괄적인 입장에서 유형 구분의 기준을 생각하면 교육과정의 중점을 문화에 두느냐, 사회에 두느냐, 학생에게 두느냐 혹은 교사에게 두느냐 또는 학문의 구조에 두느냐와 관련되어 있다. 따라서 교육과정의 형태를 분류하는 기준으로서는 첫째, 그 교육과정이 내용면에서 어떠한 성격을 지니고 있느냐는 점, 둘째, 그 교육과정은 어떤 형식을 갖추고 있느냐 하는 점, 즉 그 내용과 형식을 살펴보는 데 주안점을 두고 있다.
여기에서는 학자들 나름대로 여러 가지 유형 구분을 시도하였는데, 이를 종합하여 크게 교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 학문중심 교육과정, 인간중심 교육과정, 변혁중심 교육과정, 잠재적 교육과정 등으로 분류하여 살펴보고자.


Ⅱ. 본론

1. 교과중심 교육과정

1)기본적 견해
교과중심 교육과정은 이전부터 이어져온 오랜 전통을 가지고 있으며 지식의 체계를 존중하는 것으로, 학교에서 학생이 배우는 모든 교과와 교재를 말한다. 여기서 교과란 인류가 쌓아올린 문화를 체계적이고 논리적으로 조직한 것이다. 따라서 학문 또는 진리의 체계를 학생들의 발달단계에 맞추어 필요하다고 생각되는 것을 정선하여
그 범위를 정하고 또 어려운 점과 쉬운 점을 고려하여 편성한 것인데 그 골자는 학문 또는 진리의 체계를 부여하는 데 있다. 교과중심 교육과정에서는 각 교과마다 그 자체가 가지고 있는 윤리와 체계를 조직적으로 학생들에게 학습케 하는 것이 교육의 주요한 방법이라는 것이다.

참고 자료

『교육과정 및 평가의 이해』, 오성삼, 서원, 1996.
『교육과정 및 교육평가』, 김석우, 학지사, 1999.
『교육과정 및 교육평가』, 신동로, 교육과학사, 2001.