[아동발달] 아동발달과 학습

목차

아동 발달과 학습
019·아동관

031·아동 발달 원리
·아동 발달 단계
·Koffka의 발달의 세가지 변화
·Hurlock
·발달의 개념
성장
성숙
·발달의 원리
·아동기 중요성 3가지

060·피아제
·인지발달 4단계

079·비고츠키 - 근접발달이론 (ZPD)

083·지능의 정의
·지능의 구조
·길포드의 지적 능력 구조
·지능검사 실시 유의점

104·창의력의 의미
·창의력의 요인
·창의력의 개발원리
·창의력이 높은 사람의 특징
·지각의 의미
·발달단계별 지각 발달
·언어의 의미
·언어의 발달 조건

129·성격의 의미
·성격 지도방안
·정서의 의미
·정서의 종류
·유아기 정서의 4가지 특징(유아는 아동에 비해서 특징.)

153·도덕성의 의미
·도덕성 4가지 발달 단계
·동기론/결과론(piaget의 실험)

160·사회성의 의미
사회화
·사회화 학습방안
·갱그룹 요인
·갱그룹 활동의 효과
·친구의 조건

185·학습의 특징 3가지 변화
·학습이론 1가지(맘대로..)

239·기억의 의미
·기억의 과정(단계 3,4가지)
·기억의 종류
·기억증진방안 (망각 최소화 방안)
·동기의 개념
동기 유발
·동기의 3가지 기능
·동기 유발 방법

본문내용

아동관
1. 생물학적 존재 : 무지, 무능력
2. 성인의 축소판 : 고대 사회의 아동관
3. 수동적 존재 : 환경의 영향을 받음. 성인의 도움을 받는다.
4. 독자적 존재 : 독립된 인격체, 성장가능성(잠재력)이 풍부한 존재, 개인차가 있는 존재
5. 장래의 시민 : 플라톤, 스파르타의 교육관. 전체주의 사상국가
6. 반복설 : G .S. Hall 인류 역사적 삶을 반복하기 위해서 태어난 존재
7. 선대를 위한 존재 : 유교주의 적 관점에서
031·아동 발달 원리
1. 발달의 일정한 순서가 있다.
머리에서 발 쪽의 발달, 가까운 곳에서 먼 곳의 발달. 전체에서 부분으로의 발달
2. 발달은 계속적, 점진적이나 속도는 일정하지 않다.(점진적, 율동적)
3. 발달은 유전(성숙)과 환경(학습)에 의존한다.
Lewin B=f(P, E) B=f(H, E)or f(S)
4. 개인차가 있다.
5. 발달의 초기 단계는 일생 중 가장 중요한 시기이다.
6. 발달의 각 측면은 상호 작용적이다.

참고 자료

없음