서양 고대와 중세의 교육 철학

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교육철학과 교육사 시간에 쓴 레포트로
서양의 고대와 중세의 교육 철학과 교육 상황에 대해 분석, 비교해 놓은 레포트입니다

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본문내용

서양의 고대는 인간생활에 대한 기록이 나타나기 시작한 시기부터 5세기경까지를 말한다. 고대의 교육은 크게 그리스의 교육과 로마의 교육시대로 나눌 수 있는데, 그리스의 교육에서 서양교육의 역사적 전형을 찾을 수 있으며, 고대 그리스의 교육사상과 이론, 그리고 교육실제는 서양 모든 나라의 교육이론과 교육실천을 형성하는데 막대한 영향을 끼쳤다. 그러한 그리스 교육문화를 자신의 문화와 결합시켜 유럽에 전파시킨 것이 로마이다.
초기 그리스의 교육은 영웅ㆍ무사의 교육이었다.
호머(Homeros)의 작품에서 보여지는 교육은 귀족적인 영웅 양성을 목적으로 하고있고, 영웅적 인간형으로 용맹스러움과 고상한 기개를 지니고, 윤리도덕에 있어서 이상적이고 완전한 수준에 도달한 사람을 들었다. 기본 형식은 훈련이고, 교육 이념 은 “미선성”이란 것으로, 잘 다듬어진 육체가 정신적인 도야나 윤리적인 고귀성과 합일된 상태, 체육과 음악이 조화롭게 연결된 상태를 가리킨다. 사회적이고 종교적인 단일성을 강조하였고, 체육교육과 음악교육이 조화를 이루는 상태를 의미했다.
폴리스(polis)는 고대 그리스의 대표적인 국가 형태로 고대 그리스 정신문화의 다양성과 풍부성을 이루게 하는 근원이었다. 그리스는 작은 도시국가로, 국가와 사회가 단일성을 이루었다. 폴리스의 교육은 영웅을 위한 교육이자 시민이 되는 교육이었는데, 교육에 대한 국가의 권한이 자명하였다. 인간 개개인을 국가법의 테두리 안에서 교육되어야 하는 존재로 파악하였다.

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