초등 6학년 과학 주변의 생물(2/9) 지도안

소개글

문제해결모형으로 짠 약안입니다.

목차

없음

본문내용

학습목표
♣ 생물을 다양한 기준으로 분류할 수 있다.
♣ 생물을 객관적인 기준을 사용하여 동물과 식물로 분류할 수 있다.

문제 탐색
▣<활동1>‘분류’알기
◦ 분류의 의미 알기
◦ 교사의 분류 기준 알아맞히기
-안경을 쓴 학생
◦ 다양한 기준 알아보기
-객관적인 기준: 바지를 입은 학생, 머리 묶은 학생 등
-주관적인 기준: 예쁜 학생, 키가 큰 학생 등
◦ 생활 주변에서 분류가 사용되는 예 찾기
-도서관, 슈퍼마켓, 옷장, 냉장고, 화장실 등
◦ 분류하면 좋은 점 알기
-원하는 물건을 찾기 쉽다.
-관리하기 편리하다.
-비교하기 쉽다.
-각 물건의 특징을 더 잘 이해할 수 있다.

문제 해결
▣<활동2>생물을 다양하게 분류해보기
◦ 각자 2가지이상의 생물을 떠올려 보기
-잠자리, 원숭이, 닭, 해바라기, 벚꽃, 지렁이 등
◦ 다양한 기준으로 분류해보기
-이로운 생물과 해로운 생물
-먹을 수 있는 것과 없는 것
-사는 곳에 따라
-발의 개수에 따라

참고 자료

교과서, 교사용지도서