사회과의 기능학습

소개글

일반사회 교과교재연구 및 지도법 수업 중 `사회과의 기능학습`파트에 제출한 레포트입니다.

목차

제1절 기능의 개념과 종류 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 1
(1) 사회과의 목표와 기능의 개념
(2) 기능의 종류

제2절 읽기의 학습 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3
(1) 독해력의 개념과 배경지식의 중요성
(2) 사회과 독서물의 종류와 유의사항
(3) 독서의 수준과 기법의 개발
(4) 독서의 사전지도
(5) 독서중의 3수준 지도(신문의 행간을 읽어라)

제3절 쓰기와 생각하기 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥4
(1) 글쓰기와 사고력

제 4절 표, 도표, 그림의 해석과 평가 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥6
(1) 표, 도표, 그림의 종류
(2) 3단계의 평가

제 5 절 집단에 관한 기능 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 7
(1) 집단에 관한 기능의 개념과 중요성
(2) 집단에 관한 기능의 성격
(3) 바람직한 집단의 특징 (Banks)
(4) 집단에 관한 기능의 종류
(5) 우리나라의 상황에 비추어 종합한 것들
※ 단체기능 학습

참고문헌 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 9

본문내용

이 장에서는 사회과에서 학습해야 할 주요 기능들인 읽기, 쓰기, 도표 평가하기, 집단기능 등을 어떻게 학습하는가에 대해 알아보도록 한다.

제1절 기능의 개념과 종류

(1) 사회과의 목표와 기능의 개념
사회과의 목표는 지식, 기능, 태도와 가치, 시민으로서의 행동 등 네 가지로 요약되고 있다. 여기서 지식이 내용으로서의 ‘무엇’(what)에 해당한다면 기능은 방법으로서의 ‘어떻게’(how to)에 해당한다. 지식만 가지고는 문제를 해결할 수 없으므로 기능을 잘 이용해야 하는데, 이것은 어떤 목표를 가지고 과제를 성취하기 위하여 자기의 지식이나 경험을 이용하는 정신적 능력이라고 할 수 있다. 이처럼 기능은 실제로 사회생활을 해나가는 과정에서 부딪치는 문제들을 해결해 가는 데 매우 소중한 것들이다. 기능은 지식이나 사고력과 완전히 별개로 존재하는 것은 아니며, 그들과 밀접한 관계를 가지면서 그러한 것의 일부로 존재한다. 그러나 강의에 의해서만 교육을 할 때 기능은 습득되기 힘들며, 실제의 실습을 필요로 하는 특성을 가지고 있다.

(2) 기능의 종류
사회과에서 가르쳐야 하는 기능은 수없이 많은데, 눈으로 볼 수 있는 일상적인 것들로부터 보이지 않는 머릿속의 생각을 대상으로 하는 추상적인 문제까지 그 종류가 다양하고, 사회가 복잡해질수록 이러한 기능은 더 필요로 된다.


제2절 읽기의 학습

사회문화현상을 이해하기 위해서는 읽기가 학습의 중요한 기본이 되는데, 최근에는 특히 고급사고력과 관련하여 읽기의 중요성이 제기되고 있다.

(1) 독해력의 개념과 배경지식의 중요성
① 최근에는 문자해독이 단순히 문자의 의미를 이해하는 것이 아니라, 문자와 관련되어 나타날 수 있는 추상적 사고력을 향상시키는 것이 독서의 중요한 목적으로 되어 있기 때문에 독서의 중요성이 커졌다.
② 독서가 중요한 것은 독해력(reading comprehension)의 과정을 거치기 때문이다.
⇒ 독해력이란, 책을 읽고 새로운 경험을 이미 가지고 있는 경험 (배경지식) 과 연결하는 것이라 할 수 있다.
③ Schema theory : 사람의 마음속에 이미 가지고 있는 하나의 스키머가 새로운 경험에 의해 수정되며, 스키머 이론가들은 이러한 과정을 ‘학습’이라 한다. ⇒ 예습의 중요성
이처럼 읽기의 지도는 어떤 스키머를 형성할 것인가의 문제로 요약할 수 있으며 학습에 있어서 예습이 학습의 효과를 위하여 매우 중요하다는 것을 알 수 있다.

참고 자료

차경수(2002). 『현대의 사회과 교육』. 학문사