전체자료 14개
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초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.
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1. 서론
의사소통 교수법이 도입되면서 말하기 영역의 중요성이 강조되어왔다. 그러나 말하기 능력은 발화능력과 수행능력이 직접적인 평가를 통해 이뤄져야 하며 평가를 시행할 때 가변적인 상황 등 고려해야할 변인들이 많..
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인문/어학|
2021.07.11|
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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. 평가A+최고예요
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단원 명;제4과 자격증이 있어야 일할 수 있나요?
학습 목표;필수 조건을 나타내는 연결어미 –어야를 사용하여 앞의 내용이 뒤에 오는 내용의
필수 조건임을 나타낸다.
학습 내용;기능..
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인문/어학|
2021.07.06|
7페이지| 2,500원|
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세계사적 보편성과 한국사의 특수성에 해당하는 사례를 각각 5가지 이상 요약하시오. 평가A좋아요
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서론
세계사적 보편성이란 국가와 민족을 초월한 전 인류의 공통적 역사적 발전 단계이며 한국사의 특수성이란 한국의 기후, 자연환경, 지역적 특성이 생산해 낸 한국의 고유한 역사적 산물이다.
세계사의 시대 구분과 ..
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인문/어학|
2021.07.06|
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품사 분류의 기준을 제시하고 한국어와 영어의 품사 분류의 차이를 설명하시오. 평가A좋아요
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성질이 비슷한 단어끼리 묶어 분류해 놓은 것을 품사라 하며 품사별로 나누어 구별하는 것을 품사 분류라고 한다. 그 품사 분류는 다음과 같은 기준에 따라 이뤄진다.
1. 문장구성에서 단어가 어떠한 기능을 하는가에 따..
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인문/어학|
2020.09.09|
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중의적 표현의 종류와 특성을 나열하고 설명해보시오. 평가A좋아요
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서론
중의성이란 한 단어나 문장이 두 가지 이상의 뜻으로 해석될 수 있는 현상이나 특성을 말한다. 즉 말하는 이가 제시한 하나의 표현이 둘 이상의 잠재적 의미를 갖고 있으므로 듣는 이가 하나의 의미를 선택해야하는 ..
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인문/어학|
2020.09.09|
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향가와 고려가요의 구조적 특징의 차이를 작자층을 중심으로 설명하시오. 평가A+최고예요
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서론
오천년 역사를 지니고 있는 한국은 각 시대마다 고유한 특색을 가진 시대의 문학을 지니고 왔으며 이에 한국 문학은 오랜 시간을 거쳐 다양한 변화를 거듭해왔다. 특히 한국 고전 시가는 국문학 발생의 원초적 형태이..
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인문/어학|
2020.09.09|
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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오. 평가A좋아요
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서론
말하기는 인간이 사회 생활을 유지하는 데 있어서 가장 근본적인 수단이며 도구로서, 쓰기에 비해 그 의존도가 훨씬 크다. (Rivers (1981))
말하기와 쓰기는 표현 영역에 공통적으로 속하기는 하나 말과..
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교육학|
2020.09.09|
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한국어와 다른 언어의 문장 유형의 차이점과 공통점을 설명하시오.
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서론;
언어를 통해 소통하는 사회에서 인간들은 발화 목적과 대상에 따라 다양한 유형의 문장들을 사용해왔다. 보통은 평서문(statement), 의문문(Question), 명령문(Commend), 감탄문(Exclam..
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인문/어학|
2020.09.09|
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한국 문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 것은 무엇인지 생각해 봅시다. (유학생/ 여성결혼이민자/ 외국인 근로자 ) 평가A좋아요
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교수요목이란 교육의 목적을 확립한 후 무엇을 가르치고 어떤 순서로 가르치며 어떻게 가르칠지 그 개요를 보여주는 교육과정의 설계도이다. 한국어 교육에서도 한국어 교수요목이 설계되어져야 함은 물론이다. 이 때에 한국의 ..
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교육학|
2020.04.30|
5페이지| 2,000원|
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주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오
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교수요목이란 교육의 목적을 확립한 후 무엇을 가르치고 어떤 순서로 가르치며 어떻게 가르칠지 그 개요를 보여주는교육과정의 설계도이다. 김정숙(2002)에서는 전통적 교수요목에서는 교육 내용만을 포함하였으나 과정 중심 ..
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교육학|
2020.04.30|
6페이지| 2,000원|
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