언어 중심 문화 통합교육에서는 의사소통 중심의 언어 교수법을 적용한 문화교육이 이루어지며 교육의 내용은 언어 사용 맥락과 언어 사용과 관련된 일상생활 문화, 언어자료로 학습하는 문화적 ... 따라서 문화교육 또한 언어교육과 마찬가지로 초급 단계에서부터 중급과 고급까지 수준별로 이루어져야 하며 비디오 또는 사진, 음성 자료 등의 실제적 자료를 제시해 실제성을 확보해야 한다 ... 한편 한국어교육에서의 문화는 학습 자료로서 문화 그 자체를 의미할 수도 있고 언어의 배경이 되는 역사와 지리, 전통 문화와 어원, 세계관과 사고방식, 한국인의 생활양식 등을 포괄적으로
이는 보다 고급스러운 언어 사용 교육을 위한 자료로서 문학이 가치를 지니고 있다는 것을 반증해 준다. ... 이것은 문학제재가 언어적 습득과 동시에 당시의 문화와 사회적 분위기를 동시에 습득할 수 있는 중요한 교육자료로 평가되는 이유다. ... 형식적인 활용이 아닌 진정한 의미의 언어교육자료로서 문학작품을 활용하기 위해서는 지학사의 접근 방식을 참고하면 좋을 것 같다.
읽기 듣기 교육론 제 1장 듣기 교육론 개괄 - 의사소통이란 의사소통 언어적 의사 전달 여부 표현 행위 – 의사 전달 이해 행위 – 의사 받아들임 매개체 음성 언어 의사소통 – 말하기 ... Richards & Lockhart, Nyikos 듣기 전략의 선택 듣기 전략: 언어자료에 대한 듣기 목적이 무엇인가에 따라 달라짐 언어자료의 성격 / 담화 환경 / 듣기 활동 ... (읽기 유형 및 주제에 따른 읽기 활동) - 3) 읽기 자료의 구성 - Nutall의 자료 선택 또는 구성 시 고려해야 할 사항 내용 학습자에게 흥미롭도록 + 교육적 가치 학습적 유용성
그러므로 유아들에게 문해 자료집 혹은 문학작품 등 의미 있는 교육자료를 다양하게 제공하여 유아들의 경험과 상호작용하도록 지도해야 한다고 본다. ... 나는 언어교육에서 가장 중요한 것은 유아들의 발달 수준을 고려하고, 개인차를 존중하며, 유아들의 흥미를 기반으로 하는 다양한 학습 자료를 기반으로 자연스럽게 언어를 학습하는 것이 중요하다고 ... 총체적 언어접근법은 말하기, 읽기, 듣기, 쓰기, 생각하여 언어전달하기 등을 통합하는 것이므로, 신문이나 잡지, 광고지, 요리책, 달력, 지도, 그림책 등 다양한 자료를 교수과정에서
자료를 많이 제공해 체계적·직접적인 방법을 제시한다. (2) 균형적 접근법의 교수방법 ①유아의 발달단계와 특성을 파악하고, 적절한 자료와 활동을 선택한다. ②유아의 경험과 관심에 ... 유아의 이야기가 문해자료가 되어 풍부한 어휘나 정확한 문법을 학습하기는 어렵다. Ⅲ. ... 총체적 언어교육은 유아에게 유의미한 실제적인 맥락 속에서 이루어지는 언어활동을 통해 실제상황에서 사용되는 진정한 언어를 총체적으로 습득하게 하고자 하는 언어지도 방법이다.
교재는 교육과정의 실현을 위한 자료이면서 교육 내용을 전달하고 목표를 달성하기 위한 중요한 요소이다. ... 이러한 문제를 극복하기 위해서는 사진과 삽화가 들어 있고 다양한 활용이 가능한 기본교재 제작은 물론, 언어교육과 연계한 교육용 한국 문화자료와 영상물의 제작이 꼭 필요하다. ... 한국어 교육용 자료의 빈곤은 경험이 부족한 해외 교사들에게 전문적인 한국어 교사가 되는 데 걸림돌이 되고 있다.
이뿐만 아니라 사진, 음성 자료, 비디오 자료, 실물 등의 다양하고 실제적인 자료를 제시하여 문화교육의 실제성을 확보한다면 학습자들에게 간접적으로라도 문화를 익힐 수 있는 좋은 기회가 ... 그렇기 때문에 의사소통 중심의 언어 교수법을 적용하고 있으며, 언어 사용 맥락, 언어 사용과 관련된 일상생활 문화, 언어에 함축된 문화, 언어자료로 학습하는 문화적인 내용을 위주로 ... 먼저 '언어 중심의 문화 통합교육'은 교육의 중심이 언어이며, 언어 능력 향상을 위한 보조 역할로 문화교육을 설정하고 있다.
한국어문화교육학회 한국어문화교육 김다정 ... 직시(deixis)란 한 개인이 발화를 할 때 그 발화의 맥락을 이루는 요소들을 직접적인 언어 표현으로 가리키는 현상을 말하며 가리키고 지시하는 데 사용하는 언어적 형태를 ‘직시 표현 ... 목적은 직시 표현의 올바른 이해와 사용이 성공적인 의사소통에 도움이 된다는 전제로 출발하여 교사와 학습자의 직시 표현 사용 양상을 확인하기 위하여 한국어 교실에서 이루어진 발화 전사 자료를
참고문헌 1) 의사소통 전략과 전략 중심 교수, 김원경, 외국어습득론, 6강 2주차, p100-106. 2) 의사소통 전략 교육을 위한 한국어 교육자료의 구성 방안 연구, 정미진, ... 과거의 전통적인 외국어 교육에서는 교육의 결과인 언어 지식이 중시되어 의사소통의 과정을 경외시 하였으나, 이후 의사소통 능력이 중요한 부분으로 인식되어 학습자들의 전략 개발이 중요한 ... 외국어 교육의 과제가 되었다.
언어 특성: 말이 늦음, 수용 언어 부족, 표현 언어 부족 ? 사회 및 정서 특성: 미성숙 위축 불안 ? ... 결론 17 [참고 자료]18 2024학년도 기초학력 보장 시행계획/ 인천광역시교육청 해당 참고자료는 2024년 인천광역시교육청에서 수립한 기초학력보장 시행 계획임 [참고 문헌] 1. ... 운영: 경인교육대학교 - 인천 기초학력 진단활동(심층진단) 연구 - 찾아가는 예비교원(대학생) 학습튜터링 운영 지원 - 기초학력 전문교원 양성연수 및 자료개발 지원 - 인천 기초학력
수립하여 자신에게 가장 적합한 방식으로 배우도록 지원 특수유아가 주인공인 동화 활용-장애 이해 도움 다문화 유아 ①한국어 교육(언어발달): 쉽고 반복되는 동화책 읽어주기, 동요 부르기 ... 접함으로써 유아의 경험이 더욱 풍부해질 수 있음 ① 교재, 교구 등 교수학습 자료 준비 자원봉사자로부터 새로운 교재와 교구 자료 준비의 도움을 받는 것 ② 보조 교사 일과에서나, ... 단일연령반에 비해 혼합연령반은 유아들 간 발달 차이가 크기 때문에 가지고 있던 자료를 유아들마다의 발달을 고려하여 교수학습 방법과 활동 자료에 차이를 두는 등의 방법으로 융통성 있게
언어와 교육 분야의 최신 동향을 파악하고 적용한다. ... 또한, 교육 연수와 워크샵에 참여하여 언어교육 분야의 최신 동향을 파악하고 적용하고 있다. 나의 의견으로는 모든 교사는 끊임없이 학습과 개발의 과정을 거쳐야 한다. ... 학습자들이 주체적으로 학습에 참여하도록 유도한다. 10) 지속적인 전문성 개발: 언어 교사는 학습자와 함께 지속적으로 언어 능력과 교육 기술을 개발해야 한다.
한국어 교육 문법과 국어 교육 문법의 차이에 대한 자신의 생각을 자유롭게 기술하시오 ? 내용 한국어는 다른 언어와 달리 과목이 생략되는 경우가 많다는 특징이 있다. ... 지금까지 만들어진 한국어 교육문법을 살펴보면 학습을 위한 자료는 문장 수준에만 머물러 있을 뿐, 나아가 본문의 맥락, 즉 담론 수준이 진전되지 못하고 있다. ... 말하기 차원을 중심으로 한 자료들이 주로 구성되었고, 한국어 교육 문법에 대한 주된 관심은 문법의 요소를 포착하는 것이었다. 문법의 개념 자체가 다르다는 것을 느낀다.
특수교육학개론 중간고사 1. 시험 문제와 함께 첨부된 참고자료(통계자료)를 바탕으로 우리나라 최근 특수교육의 추이를 분석하시오. 먼저 특수교육 대상자의 수와 비율을 살펴보겠다. ... 영어로 자기소개해본 경험을 떠올려보기 타겟 언어(target language) 배우고 짝 활동 하기 ? ... ‘일반학급+자문 서비스’에서는 일반학급에서 교육을 받는 장애학생을 담당하는 일반교사가 특수교사로부터 학생의 교육을 위해 필요한 자료나 상담을 받는다.
오류 연구는 교과서와 교수 자료, 평가를 위한 자료들을 제공해 줌과 동시에 수업에서 부족한 부분을 깨닫게 해주고 효과적인 교육 방안을 모색할 수 있도록 도움을 줄 수 있다. ... 따라서 이러한 오류의 자료를 공유하는 것은 교수자가 단순히 언어적 지식을 전달하고 오류를 수정해 주는 것에 그치는 것이 아니라 학습자의 목표언어 능력 향상에 실질적으로 도움이 될 수 ... 이러한 오류 분석 결과를 통해 교수자는 실제 교실 내에서 화석화 방지를 위한 자료로 이를 활용할 수 있다.
·김희정 저, ‘수학동화를 활용한 저널쓰기 활동이 유아의 수학능력과 언어표현력에 미치 는 영향’, 경인교육대학교 교육전문대학원 : 인천, 2016 ... 이러한 융판과 자석동화는 유아들의 오감을 자극할 뿐 아니라 융판과 자석동화를 활용하여 유아교사와 유아가 이야기를 활용한 언어교육을 진행한다면 유아의 언어발달에 더욱 효과적일 것이다. ... 따라서, 유아교육현장에서 활용되는 동화의 그 가치는 유아에게 흥미를 제공하여 그들의 경험을 풍부하게 하면서 창의력·상상력·사고력 등을 자극하여 인지·언어·정서·사회성 등의 다양한 영역의
그렇기 때문에 언어 교사들은 교육 내용에 충실하기 위해 내용 자료들을 알아야만 한다. ... 또 언어 교사들이 해당 자료들을 의미 있게 사용할 수 있기 위해서는 내용 자료들과 충분하게 익숙해져야 한다. ... 이는 학습자 중심 교육으로는 알맞으나 교육목표 및 내용이 선정되어 있지 않기 때문에 목적이 명확치 않은 수업이 될 수 있으며 교과서를 포함한 각종 자료를 미리 선정할 수도 없다.
첫째, 학술적 개념은 다른 말로 넓은 의미의 외국어 교재라고도 하는데, 교육 목표를 구현하기 위해 사용되는 모든 자료, 학습 자료와 보조 자료를 포괄하는 의미이다. ... 교재와 교과서의 개념실체이며, 교실 언어 활동을 위한 자극과 아이디어 제공하고 자율학습을 위한 자료를 제공한다. 또한, 경험이 적은 교사를 위한 도움을 주는 자료이기도 하다. ... 이는 있는 그대로 ‘국가의 말’이라는 뜻을 갖는데, 기본적인 언어교육관에 부가해서 언어가 한 국가나 민족 구성원(국민)의 공통된 정체성을 가지게 한다는 의미가 담겨 있다.
선행 연구 검토 ○ 우리나라의 인성 교육 현황 검토 ○ 국어과 인성 지도 방안에 대한 선행 자료 검토 ○ 국어과 인성 교육자료의 틀 설정 2. ... 관련 교육과정 Ⅶ. 지도 중점 및 지도 방안 Ⅷ. 자료의 예 Ⅰ 인성교육 교재의 필요성 및 목적 1. ... 고려한 화행차원의 내용까지 포함 ○ 교재와 프레젠테이션 자료의 연계 방법 설정 ○ 지속적 내면화 고려하여 내용 구성 ○ 전문가 협의회 및 교육과학기술부 관계자 협의회 - 인성 교육
문법에 대한 설명은 최소한으로 하고, 시청각 자료를 반복해 듣거나 이를 모방하고 암기하도록 교육하는 일종의 문형 형식 반복 연습을 하는 암기 위주로 학습으로 단기간에 학습자들에게 발음을 ... 실생활의 상황과 요구를 반영하기 위해 교실 수업 활동과 자료는 환경, 맥락 등이 반영된 실제 자료로 이루어져야 한다. ... 언어 기능 중심, 과제 중심 학습으로 정확성보다 유창성을 중시하며, 외국어 교육의 목표를 의사소통 능력 향상에 둔다.
