언어지도_융판과 자석동화의 내용을 서술하고 그에 적합한 동화의 사례를 제시하시오.

목차

1.서론

2.본론
1) 융판과 자석동화의 개념과 특징
2) 융판과 자석동화의 사례

3.결론

본문내용

동화책은 일상생활에서 가장 쉽게 접할 수 있는 매체로 유아들에게 풍부한 삶의 경험 및 즐거움을 제공해 주는 매력적 요소를 지닌다. 또한, 유아기는 전생애를 통해서 가장 짧은 기간 동안에 가장 많은 것을 배우면서 사회적 인간으로서 그 행동양식이 고정되는 시기이므로, 이 시기의 동화에 대한 경험은 유아의 언어의 발달, 정서의 발달, 가치관의 형성 등에 상당한 영향을 미친다. 더 나아가 유아기는 감수성 예민한 시기이므로 유아기에 동화를 통해 받은 인상들은 축적되어 성인이 되었을 때도 인격형성의 기초가 된다. 이에 Mayers에 의하면 동화는 현장에서 발생하는 유아들의 갈등과 관련된 개념을 제시하고자 할 경우 가장 쉽게 활용할 수 있는 현실적 자료라는 점에서 유아교육 현장에서 매우 매력적 교육매체로 활용되고 있다. 따라서, 유아교육현장에서 활용되는 동화의 그 가치는 유아에게 흥미를 제공하여 그들의 경험을 풍부하게 하면서 창의력·상상력·사고력 등을 자극하여 인지·언어·정서·사회성 등의 다양한 영역의 발달에 영향을 미친다. 이러한 관점에서 동화는 유아들에게 논리적 사고, 지식 및 정보 전달, 새로운 가치관을 형성하는데 바람직한 경험을 제공하면서 유아의 자아개념, 공유행동, 감정이입의 발달, 의사소통 및 행동조직의 정서 인식과 친사회적 행동에도 긍정적 영향을 끼친다는 점에서 교육적 의의를 지닌다.

참고 자료

박덕경 저, ‘인성동화를 활용한 이야기나누기 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향’, 숭실대학교 교육대학원 : 서울, 2014 
김희정 저, ‘수학동화를 활용한 저널쓰기 활동이 유아의 수학능력과 언어표현력에 미치 는 영향’, 경인교육대학교 교육전문대학원 : 인천, 2016