함께 ~ (으)ㅂ시다. 6) 보통 질문자가 ~ 할까요? ... 과제 수행 후 단계 * 문제의 정답을 맞춘 뒤, 짝과 같이 제안과 부정을 서로서로 읽어본다. T: 여러분 모두 잘했어요. ... 해보고 난 후 친구들과 정답을 비교해보면서 야기 해봐요. 과제 수행 단계 * 스스로 문제를 풀 수 있도록 교사는 돌아다니면서 독려한다.
T: (지난주 배운 내용 복습) 우리 지난 시간에 명사 ?을/를 , ? ... (학생들과 함께 정답을 확인한다. 학생들이 정답을 모를 경우, 다시 들으면서 확인한다.) T:영호 씨는 무슨 운동을 좋아해요? S: 축구) -정답은 몇 번인가요? ... 도입 -인사하기 -출석 확인 -복습 ▶학생들과 인사 및 출석확인 T: (밝은 얼굴로 학생들의 얼굴을 보면서) 여러분 안녕하세요? 잘 지냈어요? S: 안녕하세요?
예시 18 수업 중 그림으로 표현된 pictionary game에서 여러 번 정답을 맞혀 폭넓은 어휘력을 보여줌. ... 그림으로 표현된 Pictionary game에서 여러 번 정답을 맞혀 폭넓은 어휘력을 보여줌. 예시 19 영어 ‘엄마 있음. ... 예시 17 수업 시간에 모르는 부분을 질문하고 집중하면서 적극적으로 참여하는 자세를 가지고 있음.
사전을 많이 활용하여 어휘 이해 폭을 넓히고자 애썼으며 사전에 제시된 문형을 파악하고자 질문을 자주 하고 많이 깨닫는 듯한 모습이 관찰되었고, 복습을 위한 단원정리 문제 등을 스스로 ... 듣기 말하기 단원 활동에도 능동적인 자세로 참여하여 실전 수능 유형 듣기에서도 상당히 높은 정답률을 보이는 등 크게 발전함. ... 또한, 수업 중 모르는 것이 있을 때 자주 질문하여 해결하는 태도를 보임.
대답 수행하도록 함- 대답을 다시 한 번 말해주고, 억양에 대하여 다시 반복해줌- 슬라이드의 정답 확인하여 재점검 후 다 같이 읽기[연습2]> 연습준비- 교재의 문제를 읽고, 예시 ... 세종한국어1 10과 주말활동[도입]- 오늘 학습 내용 확인, 복습 진행[어휘와표현]> 어휘제시- 학생들에게 표현을 읽어준 후 아는 것을 표시하도록 함- 작성사항 점검 후 어휘 제시하여 ... 문법 문장을 제시하고 함께 읽음> 문법설명- 판서를 통해 문법을 설명하며 복습하여 배울 내용 연결함- 문형 제시 후 함께 읽으며, 구어와 문어 상의 다른 점 다시 설명- 발음의 어려움을
마무리 [N-(이)라서]를 이용한 대화를 짝을 지어 한 것을 다음시간에 도입부에 복습할 것이라는 예고와 함께 자연스럽게 복습을 유도하며 마무리 함. ... 수업이 진행됨에 따라 듣기 활동으로 오디오를 듣고 교재의 정답을 찾아 나가는 방식으로 수업함. 여기서 짝과 함께 대화형식으로 답을 찾아 나가도록 유도함. ... 만들어서 상황극교과서 대화 ②는 짝지어서 읽기 연습을 통해 학생들이 못하는 발음이나 표현들을 따로 여러번 따라하기 훈련 마무리 워크북의 문제는 개인적으로 풀 수 있도록 유도 후 정답을
100%로 정답을 이야기한다. ... 퀴즈를 통해 복습해 보아요 • 퀴즈를 통해 배운 내용을 복습하고 강조한다. - 퀴즈 1: 식중독에 걸리면 배가 아프고 열이 난다. ... 월요일 학습목표 ① 식중독을 말로 설명하고 원인과 증상을 안다. ② 손 씻기의 필요성을 깨닫고 올바른 손 씻기 방법을 안다. ③ 교육 후반에 제시될 퀴즈에서 70% 이상의 학생이 정답률
동영상 자료를 이용하여 교육내용 복습 2. 학습한 전체 내용 복습 교육방법 1. PPT 자료를 이용하여 교육자 소개 2. 대상자에게 “충치는 언제 생긴다고 배웠죠?” ... 대상자 절반 이상이 치아 기능 찾기 퀴즈의 정답률 80% 이상일 시(5문제 중 4문제 이상) 목표달성 3. ... 대상자 절반 이상이 치아 구조 O/X 퀴즈의 정답률 80% 이상일 시(5문제 중 4문제 이상) 목표달성 2.
수업 시간에 강조하는 부분의 문장을 해결하기 위해 빈칸추론형식의 문제를 만들어 복습한다고 함. ... 듣기 말하기 단원 활동에도 능동적인 자세로 참여하여 실전 수능 유형 듣기에서도 상당히 높은 정답률을 보이는 등 실력이 크게 발전함. ... 수업에 적극적으로 참여하고 숙어, 해석 방법에 관심이 많아 질문을 자주 함. 단어 책으로부터 어휘력을 향상해 문장의 해석을 수월하게 함.
-문법적인 내용보단 어휘와 말하기에 초점을 맞춰 정확하게 듣고 말하는지 파악한다. 10분 정리 -정리 및 복습과제 ▶질문을 통해 오늘 배운 내용을 학습자 스스로가 정리할 수 있게 유도한다 ... T:다시 들어보아요.(2회) T:(학습자들이 어려워하는 내용이나 대답하지 못한 질문 확인) 잘 들었나요? (정답을 모를 경우, 다시 들으면서 확인한다.) -1번. ... 정리 -수업한 내용을 학인하고, 복습 숙제를 내 다음차시에 확인한다.
또한, 수업 시간에 나누어준 프린트물의 정답을 맞히려고 노력함. ... 또한 수업 시간에 나누어준 프린트물의 정답을 맞히려고 적극적으로 노력함. 예문 8 방과후학교에서 한국사를 수강함. ... 수업 중 백범 김구와 김원봉의 업적이 궁금하여 지도 교사에게 질문하고 노트에 필기하여 암기하는 모습이 인상적임.
그림으로 표현된 Pictionary game에서 여러 번 정답을 맞히어 폭넓은 어휘력을 보여줌. ... 예습 복습용으로 제시되는 어휘 학습에 매진하여 교과서 본문의 구문 파악이 완전하지 못하나 문장의 의미를 어느 정도 짐작하면서 복습을 통하여 구문에 익숙하여지고자 노력하였고, 문제집을 ... 그림으로 표현된 Pictionary game에서 여러 번 정답을 맞히어 폭넓은 어휘력을 보여줌. 2학기 겨울방학 기간 중 영어독해 보충 학습인 ‘영어독해가 참 우스워!’
오늘 배운 내용을 집에 가서 복습하십시오! 복습하세요! 그럼 다음시간에 만나겠습니다. ... 그럼 다 함께 질문과 답을 말해 볼까요? 네 참 잘했어요. 가: 오늘 방을 예약했습니다. ... 햄버거를 먹으십시오 : 정답: 햄버거를 먹으세요 나에게 오십시오 : 정답: 나에게 오세요 혼자 걸으십시오 : 정답: 혼자 걸으세요 길에 떨어진 동전을 주우십시오 : 정답: 떨어진 동전을
영상에서 토프는 질문하고 의심하는 인간을 양성하는 것이 교육에서 가장 중요하다고 보고 있다. 평가를 통해서 ‘내가 생각했던 것은 왜 정답이 아닐까?’ ... 답이 없는 질문들에 대해서는 생각이 전혀 떠오르지 않는다고 면접자들은 말하고 있고 제대로 된 근거를 통해서 말하면 그것이 정답이 될 수 있는데 자기 자신을 믿지 못하고 두려움을 가진다 ... 그렇기에 고등학교 각 교과의 평가는 심화 과정에 발을 딛기 위한 기초 학력을 다듬기 위해 자신이 어느 단계에 머물러 있는지 확인하는 것으로, 앞 단계를 배울 것인지, 전 단계를 다시 복습해야
“네~” - 질문받고 마무리 직접 참여 (산전운동의 실천을 유도하는 질문을 함으로써 실천 의지를 확인한다.) ... (O) 직접 참여 (퀴즈를 직접 맞출 수 있게 하여 맞춘 사람에게 조그만 선물(새콤달콤) 증정) PPT, OX퀴즈, 선물 OX 퀴즈 정답률을 통해 대상자들이 교육내용을 잘 이해하였는지 ... 산전운동의 실천을 유도하는 질문에 대해 모두가 빠짐없이 대답하는지 확인한다.
예문 12 자신의 약한 영어의 문법, 단어, 등 모르는 것이 있으면 선생님에게 질문을 하는 적극적인 태도와 자신이 아는 부분을 학생들에게 질문하면 자신 있게 정답을 말하는 태도를 지니고 ... 예문 3 예습과 철저한 복습으로 학습 자료의 내용을 철저히 이해하여 매시간 부과되는 과제를 능동적으로 잘 해결 하였고, 단원 정리에 활용되는 주, 객관식 문제를 스스로 해결하고, 질문을 ... 영어에 대한 열정과 그에 대한 시간 투자로 단어 암기하여 수행평가로 한 영어 어휘력 평가에서 높은 정답률을 보여줌.
듣기 말하기 단원 활동에도 능동적인 자세로 참여하여 실전 수능 유형 듣기에서도 상당히 높은 정답률을 보이는 등 크게 발전함. ... 또한 수업 중 모르는 것이 있을 때 적극적으로 질문하여 해결하는 태도를 보임. ... 각 단원을 학습하면서 모르는 단어나 문법을 바로바로 질문하는 영어에 좀 더 친숙해지려는 모습을 보임.
따라 활동지에서 고유어, 한자어, 외래어를 찾아 구분한다. - 교사의 질문에 따라 활동지의 정답을 확인하며 자신의 답과 비교해본다. ... 수업 내용을 복습한다. - 어휘의 개념을 상기시킬 수 있는 질문을 던진다. “어휘는 무엇을 기준에 따라 모은 집단이라고 이야기 했죠?” ... 학습 단계 교수학습 활동 자료 및 유의점 시간(분) 교사 학생 도입 인사 전시 학습 복습 동기 유발 학습 목표 확인 ? 학생들과 인사하고 안부를 묻는다. ?
