문학의 영화화, 만화화 등 다양한 매체가 논의되었으며 이 과정에서 ‘소설교육’은 ‘서사교육’이란 개념으로 확장되기도 하였다. ... 특히 아동과 청소년 문화를 포함해서 다양한 문화를 문학독서 교육의 주요 자원으로 활용하는 방향을 고려하고 있다. 새로운 매체는 청소년이란 문화를 강조하고 있다. ... 이러한 소통은 인쇄매체처럼 일방적인 것이 아니라 상호 공감을 이루어가며 진행된의 문화상황이나 수용자의 요구는 무엇인지 분석할 수 있게 했다는 점이다.
시란 무엇인가? 2. 이 작품을 선택한 이유 Ⅱ.본론 Ⅲ.결론 Ⅳ.참고자료 Ⅰ.서론 1. 시란 무엇인가? 시란 언어예술인 문학의 영역에서 가장 오래된 역사를 가진 양식이다. ... 시의 인식이란 부정하면서 자기를 지양하는 일, 바로 그것이다. 인식한다는 것은 그러므로 언어의 변증법이라고 할 수 있다. 그것은 삶의 변증법과 같은 것이다. ... 시란 무엇인가를 인식하면서 그것을 다른 그 무엇으로 바꾸는 일을 말한다. 바꾸어진 그 무엇이 다름 아닌 형상이다.
소설의 근원을 고대의 서사문학에서 찾아보려는 주장은 무엇보다 소설의 기본적인 특질이 이야기(story)와 서술(narration)에 있음을 고려하여, 그 근원을 고대의 서사문학에까지 ... 티보데는 그의 『소설의 미학』에서 소설이란 뜻을 가진 roman의 자의를 설명한다. ... 우선 몰튼은 『문학의 근대적 연구』에서 “서사시, 서정시, 극시 그리고 역사, 철학, 웅변은 문학 형태의 여섯 가지 요소이다”라고 설명한다.
일본의 사소설이란 그를 위해서는 먼저, 일본의 ‘사소설’이란무엇인지, 그 사소설을 이루고 있는 근간이 무엇인지, 대한 이해가 필요하다. ... 타 국가에는 없는 일본만의 특수한 문학이자 문화 중 하나인 사소설, 더 나아가서는 일본인의 성격 및 특징까지도 엿볼 수 있는 사소설이란 과연 무엇인지 이번 레포트를 통해 정의하고, ... 선구적인 문학활동에 의한 것이었다.
이광수의 계몽주의 문학론 1) 「예술과 인생」에 예술적 개조에 관한 생각이 요약됨 2) 인도주의 예술관, 민중예술 지향 안창호의 톨스토이에 대한 영향 1) 「예술이란무엇인가」에서 ... 소설이란 한 개의 건축이다. 기둥도 없이, 서까래도 없이, 붉은 지붕만 입히어?놓은 건축이 있는가?” ?? ... “소설은 한 개의 건축이며 그 건축이 이루어지기 위해이란 세태소설이나 내성?소설과는 달리 인물과 환경이 조화를 이루면서 성격의 발전이 그려진 소설이다.
담임 선생님께서 항상 강조하시던 교학상장(敎學相長)이란 말도 따지고 보면 이와 같은 뜻이라는 생각이 들었습니다. ... 자료를 찾으며 자음군 단순화의 경우 순행동화도 가능한데, 이때 관련 있는 음운이 ㄴ, ㄹ이란 것을 파악하고 이 음운들이 다른 음운에 영향을 받는 것인지, 아니면 단순한 수의적 현상으로 ... 이는 ‘문학작품에는 정답이 존재하지 않는다.’는 생각으로 이어졌습니다. 2학년 문학 시간에 작품에 대한 해설을 공부하면 ‘이렇게도 해석하고 감상할 수 있는 것 아닌가?’
과연 문학이란무엇인가? 상상이란무엇인가? 여러 소설이 모여있어서 픽션들. 픽션이란무엇인가? 자기 스스로를 고찰하는 그런 책. ... 로 포스트 모던 문학의 스타일을 이해하자. 강의 요약문에 쓸 내용 1. 은 무엇을 탐구하는 작품인가? 2. 의 주요한 문학적 특징은 무엇인가? 3. 을 어떻게 읽으면 좋을까? ... 하이퍼텍스트적인 픽션에서는 하나만 선택하는 게 아니라 공존된다. 진정한 문학적인 세계가 이런 것이다. 단순히 문학적인 논의라고 할 수 없다.
그리고 내가 무언가를 배운다는 것, 공부를 한다는 것, 예술과 문학적인 삶을 향유한다는 것, 연대하고, 공감한다는 것 등의 의미에 대해 다시 생각해볼 수 있어 좋았다. ... 역사와 철학, 예술사 등을 종횡무진 오가며 더 좋은 교육이란무엇인지, 어떻게 가르치지 않고 배우게 할 수 있을지, 공감과 협력을 가르치는 교육을 어떻게 할 수 있을지 등에 대한 강사들의 ... 기억에 남는 이야기가 있다. 2장에서 강사로 나선 나희덕 시인이 일전에 청소년들에게 김남주 선생의 이라는 시를 읽히고, 아이들에게 이 가을에 무엇을 하고 싶은지 한 문장씩 이야기해보라
전통적인 역사학: “무엇이 일어났는가?”, “그 사건이 역사에 관하여 말해 주는 것은 무엇인가?” 신역사주의: “그 사건이 어떻게 해석되어 왔는가?” ... 전쟁을 일으킨 ‘시대정신’과 관련하여 이 전투가 우리에게 말해 주는 것은 무엇인가? ... 역사적 담론들이란 텍스트가 만들어진 시공간, 텍스트가 출판된 시점, 텍스트 수용사 가운데 어느 한 지점 등을 순환하는 담론들이다.
않는 무엇 또는 많은 사람들이 현실에 존재하지 않는다고 믿는 무엇을 실체화하는 문학이 환상 문학이라고 할 수 있을 것이다. ... 따라서 환상문학에서의 환상이란, 그것이 환상임에도 불구하고, 현실에 뿌리를 박고 있어야 하며 작가는 현실의 문제를 환상 세계로 옮겨가 풀어낸다는 생각을 가져야 한다. ... 그러나 이는 일견 이태준의 작법론이 어떠한 문학의 갈래인 환상문학과는 맞지 않는다는 느낌을 줄 수 있을 듯 하다.
교육과정이란 아이들에게 무엇을 가르치는 것이 문제인 만큼 현장에서 교사들이 유아들에게 교수하는 과정에서 ’무엇과 어떻게‘라는 가치는 중요한 부분이다. ... 아동문학이란 아이들이 자유롭게 즐기게 해주는 책이면서 고도예술적이고 문학적인 기준을 만족시켜주는 책들을 말한다. ... 문학적인 전략을 어린이들에게 소개시켜 주면서 문학 작품들이 가지고 있는 여러 가지 즐거움을 누리게 해주는 교육이다.
또한 버킷리스트를 작성함으로써 무엇을 하고 싶은지 성찰의 시간을 가짐. ... 이들 작품을 통해 느낀 점은 사람의 악행은 반드시 벌을 받는다는 것과 효행은 모든 행실의 근본이란 사실을 깨달음. ... 따라서 이상적인 교육이란 학생들의 생각을 표현하도록 하고 교사와 학생이 소통과 대화를 통한 지식의 확산이 중요하다고 역설함.
이러한 탐구활동을 통해 번역이란 목표 문화권을 헤아려 문화적 장벽을 허무는 과정임을 알게 되었습니다. ... [1번질문] 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.(1000자 이내) “호기심이란 무지의 고백인데, 그것은 ... 동아리 활동으로 일본군 ’위안부‘ 할머니들의 아픔에 대해 글을 쓰며 좋은 글이 무엇인지 배울 수 있었습니다. 친구들이 할머니들의 아픔에 공감하길 바랐습니다.
유재하, 고흐 등 무언가 절정에 다다른 사람들에게 느껴지는 무언가 뛰어넘을 수 없는 감성을 느낄 수 있었다. ... 어렸을 때 한창 열정적이던 나는 이육사, 이름마저 수감번호인 걸 보며 독립운동이란 저런 거구나 하며 맨날 부끄럽다고 하며 계속 방황하는 윤동주 시인이 과연 저항 시인으로 볼 수 있나 ... 그저 세상을 바꿀 용기가 없어 문학 속으로 숨는 것밖에 더 되니”라고 답하고 이에 대해서 또 윤동주는 “문학을 도구로밖에 이용하지 않는 사람들 눈에 그렇게 보이는 거겠지”라고 말한다
따라서 이 질문은 순수문학론의 논리적 모순몇 가지 혼란스러운 요소가 들어 있어 그의 문학관이 무엇인지 분명히 알 수 없게 한다. ... 김우종은 문학의 사회적 효용성을 부인하는 이형기가 문학이 이 사회에서 인간성 옹호의 직책을 담당한다고 주장한 이유가 무엇인가라고 반문한다. ... 그런데, 당시 유진오가 주장한 순수문학이란 예술지상주의 적 의미의 순수가 아니었다.
그릿이란 "긍정적 피드백"이 없는데도 "매우 장기적인 목표"에 로봇처럼 뛰어들게 해 주고, 머리로 벽을 반복적으로 들이받을 수 있는 능력입니다. ... 이 소설들을 통해 모더니즘 소설이 이전의 고전소설과 어떻게 다른지, 현대의 단편이 지닌 묘미가 무엇인지, 단편소설이라는 모더니즘적 양식이 현대사회의 삶을 어떻게 재현하고 고발하는지 ... 『블링크』, 『티핑 포인트』, 『그 개는 무엇을 보았나』, 『다윗과 골리앗』와 같은 책들이 떠오르네요.
결국 “무엇이” 텍스트의 “의미를 결정하는가”라는 조너선 컬러의 질문에 우리는 ‘문학적 능력’이라고 답할 수 있다. ... 이때의 핵심은 작품의 “무엇이 의미를 결정하는가이다.” 김현의 시를 읽는다. ... 인간의 오점이란 이토록 지워도 지워도 끝이 없는 것. 그러나 한 가지 꼭 묻고 싶은 게 있어. 깨끗하니?
묵시문학의 정의와 특징 묵시록, 또는 묵시문학이란 묵시를 일정한 체계 속에 담고 있는 글의 총체적으로 일컫는 명칭으로 ‘폭로하다, 드러내다’라는 의미를 가진 아포칼립시스(apokalypsis ... 세 번째 묵시문학의 종말 사상을 예언자들의 종말론과 비교하며 근본적으로 다른 모습이 무엇인지 살펴보고자 한다. 마지막으로 발제자의 생각을 정리하며 마무리할 것이다. Ⅱ. ... 현재 하나님의 일꾼으로 살아가는 우리가 새 하늘 새 땅인 하나님의 나라를 위해 할 수 있는 일이 무엇이 있을까?
이상과 현실사이에서 오는 괴리감이 너무나도 크게 작용해서 노동이란무엇인가에 대한 근본적인 회의감이 든다. 노동이란 시에서 표현대로라면, 전쟁이다. ... 일한만큼 먹을 수 있었던 시절은 가고 노동자와 노동자의 노동을 기반으로 삼아 자신의 부를 축적하는 사람으로 나뉘어 버린 현대사회의 구조 속에서 과연 노동이란무엇인가.. ... 나도 화이트칼라 노동자로 착각하지는 않는가 시를 읽으면서 노동이란무엇이가에 대한 회의가 들었다. 편리한 현대문명을 누리기 위해서 시작한 노동.
우선 기독교 문화권인 미국의 소설에서 40이란 숫자는 성경적인 해석이 가능하다. ... 다만 상실을 무엇으로도 대체할 수 없는 달은 홀로 정신병원으로 향하게 된다. 4. ... 고난을 상징하는 40이란 숫자는 아기가 어머니의 배 속에 머무르는 40주란 숫자와도 맞아 떨어진다.
