블룸(Bloom)의 교육목표 분류학 (1) 발달 배경 블룸은 타일러와 마찬가지로 수업목표는 내용과 행동으로 진술되어야 한다고 하였다. ... (예) 피아제의 인지발달이론을 이해한다. (2) 명세적 수업목표의 진술 ① 타일러가 처음 사용하였고 그의 제자들에 의해 발전되었다. ② 명세적 동사(도착점 행동의 동사, 외현적 동사 ... 제시함으로써 학습목표진술의 포괄성과 명시성을 동시에 확보하고 있는 진술방식이다. ⑤ 특수목표는 일반목표의 달성을 위해, 일반목표는 특수목표의 달성을 위해 존재해야 한다.
학습목표의 설정을 위해서는, Bloom이 지적인 영역의 목표분류체계를, Kranthwohl은 정의적 영역을, Harrow이 운동기능의 목표체계를 제시하고 있으므로 참고할 수 있다. ... 운동영역 또한 감각적 지각능력, 신체적 운동기능, 연속 동작기능을 얼마나 잘 사용하고 수행하는지를 목표로 두고 진술 할 때는 ‘어떠한 자세를 는 것도 중요한 수업설계의 부분이다. ... 와 같은 식으로 진술하는 것이 옳다.
이론의 개요 ⑴ 탐구학습은 J. ... 따라서 각 모듈(module)을 마치는 데는 약 2주가 정도가 소요된다. ⑵ 교육목표가 설정되면 이 목표 달성을 위해 활용될 수 있는 가장 효과적인 학습방법과 자료 개발이 뒤따른다. ... 요구부응 교수법) ⑤ Keller의 PSI(수업개별화체제 ⇒ “Keller Plan(Winnetka Plan과 유사함) ⑥ Bloom의 LFM(Learning for Mastery
이러한 새로운 교육목표분류학의 개선은 향후 교육과정 목표 개발이나 교수-학습의 방식, 수업목표진술 과 평가 방식에 변화를 가져올 것이다. ... Bloom은 행동을 인지적, 정의적, 심동적 영역으로 나눈 다음 각 영역마다 각각 교육목표에 진술되어 있는 행동을 분류하는 준거를 제시했다. ... 최근에 Bloom등이 제안하였던 교육목표분류학이 상당 부분 바뀌었는데, 이에 대한 향후 평가의 변화를 예상해 보시오.
학습결과에 따른 수업목표 알리기 학습결과 수업기법 언어정보 학습자가 진술할 것으로 기대되는 사항을 기술한다. 지적기능 개념, 규칙, 절차 등이 적용되는 활동을 시범 보인다. ... 본론 1 Gagne의 학습이론 ----------------------------------------------------------------- p2 2 학습의 결과 ------ ... 진술문이다.
학습목표의 분류(Bloom) 인지적 학습목표: 사고를 요하는 지적 내용을 가르치는 수업의 목표가 포함된다. ... 진술 초기 교수설계 이론의 발달에 영향을 준 학자 스키너(skinner), 브루너(Bruner), 오수벨(Ausubel) 글래서(Glaser)와 가네(gagne) 초기 교수이론가의 ... 정의적 학습목표: 가치나 태도를 가르치고자 하는 수업의 목표 신체기능적 학습목표: 운동기능이나 기술훈련을 하고자 하는 수업의 목표학습목표의 구체화 자신이 세운 학습목표가 인지적,
교사의 발문을 Bloom의목표 분류에 의하여 체크(/)한다. . 각 행동을 근거로 어떤 결론을 내릴 수 있는지 정리해 본다. 4. ... 목표를 향하여 학습이 형성되어 가는 과정 중의 평가 활동으로 학습 방향의 명시, 학습진전의 원활화, 학습 행동의 강화, 학습 곤란의 진단과 교정, 학습지도 방법의 개선등 형성평가의 ... 점검표(checkist)는 관찰자가 판단을 내린 일련의 진술이나 특징을 점검토록 작성한 것이다.
제시해야 한다. 2)교수-학습이론의 모형 교수-학습이론의 모형에는 대표적으로 Bruner의 수업이론, 구성주의 학습이론, Glaser의 수업모형, Gange의 수업모형, Bloom의 ... 본시 학습목표 ? ... 이상의 진술은 Macdonald가 제시한 “교수-학습을 위한 교육” 도식을 참고하여 다음과 같은 교수-학습의 요소와 관계를 구체적으로 이해할 수 있을 것이다.
ꁴ 검사청사진(test blueprint) : 수업중에 실제 이루어졌던 학습목표와 과정을 평가에서 제대로 측정하도록 돕기 위하여 수업목표와 행동, 그리고 학습내용에 따라 계획적으로 ... 과거제도, 대학입학시험 - 발달적 관점 : 각 개인의 발달 최대한 증진 교육평가도 이 기능에 공헌 ex) 적응력, 생활력 교육 ꀣ Bloom ... 측정결과(현재) - 이미 타당도를 인정받은 측정도구와 그 측정결과가 일치하는 정도 ④ 구인타당도 - 측정하고자 하는 심리적 특성의 구성 요인을 이론적으로
Atkinson 등의 정보처리학습이론 20. 수업과정의 일반모형 ?가. 제1단계 : 수업목표진술?????????????? 나. 제2단계 : 사전평가??????????? 다. ... Bloom의 완전학습 전략은 대부분의 학생이 높은 성적을 낼 수 있게 된다는 것과 정의적 성장을 들 수 있다. ??마. ... Ausbel의 학습이론(의미적 수용학습 : 인지적 수업모형) ??라.? Gagne의 학습이론(학습과제 분석법 : 과제분석적 수업이론) ??마.?
아닌 다른 수업 목표를 설정 · 진술하고 있을 때 - 장기파지가 필요할 때 - 수업 교재자료가 복잡하고 세목적이거나 추상적인 것일 때 - 학습자의 적극적인 참여가 수업목표의 성취에 ... 이것은 Bloom의 교육목표 분류학을 바탕으로 하여 과학 교과의 탁성에 맞게 교육 목표와 교육 내용을 상세화한 것이라고 볼 수 있다. ... 정범모의 교육학 이론에서의 수업모형 정범모의 3층 교육이론(교수이론, 교육상황이론, 교육이론) 중에서 교수이론의 중심부분에 교사요인이 포함되어 있고, 여기에 교사의 교수방법의 한 요소로서
점에서 가장 현실적인 목표진술 모형의 하나로서 수업이론의 발전에 크게 공헌을 하고 있다. ... Bloom의 수업목표진술 방식 Bloom은 Tyler와 마찬가지로 보다 일반화된 형태로 수업목표를 진술하기를 주장하고 있다. ... Bloom은 교육목표 분류학 이라는 명칭으로 교육목표를 학습자의 행동과 내용으로 2원 분류하려고 시도하였다.
피아제의 인지발달이론을 이해한다. (2)명세적 수업목표의 진술 ①타일러가 처음 사용하였고 그의 제자들에 의해 발전되었다. ②명세적동사(도착점 행동의 동사, 외현적 동사)를 사용하여 ... 한계점 ① Bloom등의 교육목표분류학은 어느 정도 가정된 발달의 수준과 곤란성 수준에 따라 위계 적으로 배열됨. ... 제시함으로써 학습목표진술의 포괄성과 명시성을 동시에 확보하고 있는 진술방식이다. ④ 특수목표는 일반목표의 달성을 위해, 일반목표는 특수목표의 달성을 위해 존재해야 함→ 가장 일반적인
수업이론의 유형 - Glaser의 수업모형 - Bruner의 개념획득이론 - Carroll의 학교 학습 모형 - Bloom의 완전학습 모형 - Ausubel의 유의미 학습 모형 - ... ☞ 학습내용을 학습자가 쉽게 이해할 수 있도록 적절한 크기로 분류하고, 적절한 차례로 정리 (반드시 명세적 목표진술) 출발점 행동의 진단과 확인 수업목표를 달성하기 위한 학습자의 ... Glaser의 수업모형 수업목표의 설정과 진술 무엇을 가르칠 것인가? 학습자들이 무엇을 학습하길 원하는가? 교과의 내용은 무엇인가?
이 때 수업목표는 반드시 명세적 목표로 진술되어야 하는데, 그러기 위해서는 학습내용을 학습자가 이해하기 알맞은 크기로 분할해서 적당한 크기로 세분화하는 일이 반드시 필요하다. ... 실패의 위험부담보다 커야 함 - 의사결정이론 (2) 안심하고 실수를 저지를 수 있게, 도전감 자극 3) 방향감 - 목적의식, 얻은 답이 목표의 달성에 적합한지 아는 것 2. ... 그러나 역시 Bloom의 완전학습을 위한 기본방략의 개념들은 Carroll모형의 개념에서 도출한 것이다.
넷째, 수업이론은 교수학습 과정에서의 상벌의 성격과 그 적용방법을 명백히 해줄 수 있어야 한다. (3) Bloom 의 완전학습이론 ① 학습자의 적성 완전학습을 하는데 필요한 시간량을 ... 할 교사의 활동을 수업목표로 진술하지 않는다. ② 학습결과로 변하게 될 행동이 아닌, 학습의 과정을 수 있게 하는 중요한 수단이 된다. ... ④ 수업목표가 세분화되면 길러야 할 행동이 무엇인지 분명해져서 어떠한 수업매체를 선정해야 하는지가 명확해진다. 5) 수업목표진술상의 주의점 ① 교사의 수업행동이나 수업 중에 취해야
판단할 수 있을 것이라고 주장하였다. (5) Benjamin Bloom Tyler의 이론을 토대로 교육 목표를 아주 세분화할 필요를 느끼고, 생물학에서 동, 식물을 분류할 때 사용하는 ... 교육자들에게 스키너의 행동주의적 학습심리학을 실행하기 위한 직접적인 영향을 주었다 ① Mager의 행동용어 사용 메이거는 주장하기를, 교사는 수업목표를 진술할 때 그 목표에의 도달 ... 손다이크는 학습에 관한 자극-반응이론의 출발점으로 볼 수 있다. 학습은 시행착오에 의한 연합에서 이루어진다.
Bloom 1. 발달배경 블룸은 타일러와 마찬가지로 수업목표는 내용과 행동으로 진술되어야 한다고 하였다. ... 수업 목표진술에 사용되는 동사 - 암시적 동사와 명시적 동사 ① 암시적 동사 - 학습 후에 나타난 행동의 의미가 너무 포괄적이어서 학습 결과를 분명 하게 평가하기 어려운 점이 있다 ... 진술 - 목표진술의 방식으로 ‘어떤 내용에 관한 어떤 행동’이라는 식으로 ‘내용’과 ‘행동’을 이원적으로 표시하는 이원분류표)를 작성하였다. - 타일러가 제시한 이원분류표를 원용하여
(4) APU의 탐구요소 평가 틀과 목표 다음 표는 전국을 대상으로 하는 국가 수준의 평가 틀이다. ... R 6 과학 교수-학습 1. 과학교육 평가의 이론과 방법 평가는 과학교육의 핵심적 구성요소이자 필수적 과정이다. 그러나 과학교육 평가는 인식론적?형이상학적? ... 이어 평가 틀에 따라 평가 목표를 구체적으로 설정하고 진술하고, 평가 목표를 준거로 평가 문항을 개발한다.
