따라서 교수이론은 항상 처방적(특정 행동변화가 가장 잘 일어날 수 있도록 하기 위해서 해야만 하는 것을 명시)이며 규범적(학습목표를 언급하고, 세우고 또 구체화시킨다.)인 진술로 표현된다 ... Bloom에 의해 제안된 교수법이다. ... 질문의 인지적 수준 : Bloom의 교수목표 분류에서 언급되었던 위계의 따라 질문의 인지적 수준을 나누어 볼 수 있는데 단순한 지식을 요구하는 낮은 수준의 질문에서부터 높은 수준의
그렇기 때문에 수업목표는 구체적으로 진술되어 수업운영이 정확하게 운영될 수 있도록 해야합니다. ... 체계화 시킨 Carroll의 학교 학습모형, Carroll의 학교 학습모형의 개념에 특유의 이론이 좀 더 가미된 Bloom의 완전학습모형등을 볼 수 있습니다. ... 우선 Carroll 학교 학습 모형는 완전 학습에 도달할때까지의 시간을 함수로 본 최초의 이론이고 bloom 완전 학습 모형은 Carroll 학교학습모형을 바탕으로 한 모형으로 학습
학습목표의 진술 지식 : 학습한 내용(사실, 개념, 원리 등)을 기억해 내는 행동 이해력 : 번역능력, 해석능력, 추리능력이 포함 적용력 : 개념, 방법, 원리를 새로운 문제에 적용하는 ... 학습목표의 진술 차 례 제 2 부 교육공학의 이해 제 7 장 교육공학의 개념과 발달 --------------------------- 8p 제 1 절 교육공학의 개념 제 2 절 교육공학의 ... 모형 ------------------------------ 2p 제 1 절 Carroll의 학교학습 모형 제 2 절 Bloom의 완전학습 모형 제 3 절 Bruner의 교수 이론
장점과 문제점 ① 장점 행동주의적 학습이론에 기초하여 교육 목표를 관찰과 측정이 가능한 행동 목표(behavioral objective)로 작성 ② 문제점 위계 구분 어려움 → 지식 ... 분석하여 새로운 가설이나 이론을 제시하는 능력) ⑥ 평가력(evaluation) : 주어진 목적에 근거하여 자료나 방법의 가치를 판단하는 능력 (2) Bloom목표 분류 체계의 ... Klopfer의 과학교육 목표 분류 체계 (1) 특징 Bloom의이론에 기반을 두고 과학교육을 위한 분류 체계 설정 ' 과학적 탐구'와 관련된 학생 행동이 강조 과학교육에 연관된
이런 ‘ 학습결과 ’ 가 수업계획시 교수 목표로서 진술 됨 . 4. ... 인지적 영역 정의적 영역 심체적 영역 언어 정보 학습된 능력 학습결과 교수목표 지적 기능 인지 전략 태 도 운동 기능 Bloom 교육목표 Gagne 다섯 가지 범주 : 인간 학습의 ... Who History What 학습학습의 범주 학습의 조건 계열화 교수사태 How And Bloom 교육목표학습의 범주 (Gagne 학습된 능력 ) 의 미 인지적 영 역 언어 정보
수업목표의 진술방식을 학자별로 예를 들어 보라. ○ 타일러(Tyler)의 진술방식 1) 행동적 수업목표진술의 3가지 특징 (1) 수업목표진술은 "학생의 행동"으로 진술해야 한다. ... Carroll과 Bloom의 학업성취의 결정요인 2. Bruner 교수이론의 요소를 열거하고 설명하라. 3. ... 수업목표의 진술방식을 학자별로 예를 들어 보라. 3. 학습자의 진단시 고려해야 할 지적, 정의적 특성을 들고 설명하라. 4. 각 교육방법의 장단점을 들어보라. 5.
역으로 추적이 가능하다 . ③ 학습목표를 명확히 하기 위하여 교사는 목표를 구체적인 문장으로 진술할 필요가 있다 . ④ 이원분류표의 작성을 통하여 학생들에게 수업 중에 가르칠 내용 ... 지식 : 특정한 원리 , 사실 , 용어 , 방법 및 이론 등의 학습내용을 회상 할 수 있는 능력 . 2. ... 이원분류표 - 타일러 ( 교육목표진술 = 내용 + 행동 ) 의 제안을 블룸이 체계화함 . 1) 정의 이원분류표란 학생들에게 가르쳐질 학습내용체계와 기대되어지는 행동의 두 차원을 교차시킨
인지적 영역 교수설계 관련 이론 및 용어에서 교수-학습 관련 이론 중에 Bloom은 학습과제를 총 6가지의 인지적인 영역으로 구분해서 이에 맞는 방식으로 수업을 해야 학생들의 학업성취 ... 처음에 언급한 문장에서도 교수설계, 교수-학습이론, Bloom, 인지적 영역 등등의 단어들이 나온다. ... 의 인지적 영역의 교육 목표 위계에 다른 수업 목표 설정과 진술 방법에 관한 연구, 2000년. p7∼8 김은정(연세대 교육연구소) 인지적 학습양식과 교수학습내용영영의 관계
신 교육목표분류학의 설계 학번 : 20000000 이름 : 0 0 0 제 1장 Bloom의 분류학 - 40년 이상 동안 교육이론과 실제에 중요한 영향을 끼쳐오고 있다. ... 제 2장 이론적 모형 - Bloom이 사용한 접근법의 문제점은 난이도를 목표 분류학의 수준들 간의 차이를 기반으로 활용하려고 시도했다 점이다. ... 자기체제를 다루는 학습목표를 특정 지식 유형에 대한 종합적 목표 리스트에 포함시켜야 하는 이유> 1) 메타인지와 자기체제 사고의 중요성을 입증할 방대한 연구 결과 2) 학습 과정에서
Bloom의 완전학습(mastery learning) 6. Gagne의 목표별 수업이론 1. ... 학습과제를 완전히 학습하여 교수목표로 진술된 수준까지 도달하는 데 필요한 시간을 의미한다. ... Ausubel의 이론은 수업의 주된 수단이 교사의 설명방법, 또는 교재의 진술을 체계화하여 교실학습을 의미있게 하려는데 목적을 두고 있다.
역사과 목표의 상세화 - 목표중심의 교육과정의 입장에서는 목표는 학습지도의 지침과 평가의 기준이 될 수 있도록 가급적 명확하게 진술되는 것이 바람직함. → 교육 목표의 상세화는 그 ... 이론 : 역사학의 목적 성격 및 연구 방법 등 하나의 학문으로 역사학의 이론적 근거와 관련 된 사항. iv. ... 역사과 목표의 분류 1. 블룸(B. S. Bloom)의 교육목표 분류(참고 ①) - 블룸의 교육목표분류학에서 제시된 목표들은 하나의 뚜렷한 위계관계를 형성하고 있음. ?
문학감상의 웹토의문학감상학습 여러 학자들의 문학 감상 학습목표 정의 진술과 교육과정에 진술된 학년 목표를 기초로 하여 웹토의 문학 감상 학습에서 지향하는 문학 감상 학습의 목표와 ... 제 7 차 교육 과정의 국어과 교육의 목표진술에서 함축하고 있는 문학에 대한 관점은 문학 교육의 목표를 문학적 국어 사용 능력 향상에 있다고 규정하고 있다. ... 문학 영역의 교수-학습이 문학 또는 개별 작품에 대한 해설과 기성(旣成)의 문학적 해석을 단순 수용하도록 하는 데 있지 않고, 학습자의 인물의 사고 방식을 이해하는 것도 Bloom의
블룸(Bloom): 교육목표의 이원분류(인지적, 정의적 영역) 사회과 목표진술의 변천 4 브루너(Bruner): 지식의 구조화 강조 교과 내용 구성시 사실, 개념, 일반화, 가치 ... 학습 활동의 선정, 평가에 직접적 영향을 미침 인지적 목표, 정의적 목표 블룸(Bloom): 교육목표의 이원적 분류 1) 인지적 목표- 이해력, 문제해결력 같은 지적 행동을 개발하려는 ... 것 6가지 행동 영역-지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가 지식: 어떤 정보를 암기, 회상, 재생 이해: 들은 정보를 해석하여 자기 언어로 표현 적용: 학습한 개념과 이론 등을
. ② 이원진술 : 내용 + 행동(Bloom) ③ 행동적 진술 : 명시적(강조하면 평가를 특히 강조) + 암시적 ④ 주체 : 교사 ⑤ 주어 : 학생 ⑥ 인지영역 : 지식 - 이해 - ... 인지적 도제이론, 인지적 융통성이론, 상황학습, 자기주도적 학습, 상보적 수업, 정착식(고정)학습 ⑥ 지식 : 반성적 지식, 방법적 지식 ⑦ 수행평가 중시 ① 학습자 스스로 ... vs 전통적 수업(타일러) ① 상대적 진리관 ② 지능 : 가드너의 다중지능이론, 스텐버그의 3원 지능이론(상황맥락 실천적 지능) ③ 수업설계 : ISD 체제적 수업설계
행동소가 인지적 영역의 측정인 경우 Bloom의 인지적 영역 교육목표분류학에 근거하는데 Bloom의 인지적 영역 교육목표분류학은 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가의 단계로 나뉘어 ... . ② 교수·학습이론과 인지심리학에 대한 이해를 통해 학습자의 학습과정을 파악하고 그들의 고등정신능력을 측정할 수 있어야한다. ③ 피험자 집단의 특성을 잘 알아둬야 학습 발달 수준뿐 ... 측정의 지적 기능은 Bloom의 교육목표분류학에 의하거나 교과목에 관련된 특수한 지적 기능을 명시할 수 있다.
따라서 학습목표는 세분화되어 자세하게 진술되어야 하는 것이다. ... Carroll 모델의 기본 이론은, 학습시간은 학교 학습의 중심적인 변인으로, 주어진 학습 과제를 기대하는 학업성취 수준에까지 성취하기 위해서 학생들이 필요한 시간의 양은 개인에 따라 ... Bloom(1956)은 Tyler의 교육과정 구성의 원칙에 기초하여 교육목표 중 지적 영역을 체계화시켰다.인의 인지 과정과 그 결과 또는 이와 관련된 모든 것들에 대한 지식에 관계된
이 구조를 블롬(Bloom)은 다음과 같이 세 가지로 유형화하고 있다. ... 각 교과 학습 지도서 (대학 교재, 이론서) 마. 기존의 교수?학습 요령 결재 지도교사 연 구 교 무 교 감 교 장 ? ? ? ? ? ○○과? 교수 - 학습 과정안? 일??? ... 명세적 수업목표를 모두 진술해야 하므로 다소 복잡하다. 5) 명세적(행동적)수업목표의 장?단점 (1) 장점 ① 교사가 수업을 조직적?
초등학교 체육과교육과정의 목표 교육과정 목표는 비교적 합리적으로 진술되어 전인적 교육을 위해 Bloom이 분류한 심동적, 인지적, 정의적 영역의 요소가 영역별로 고르게 목표와 잘 어울리고 ... 있으나, 목표진술 형태가 국가 교육과정 문서 수준 입장에서 개괄적인 일반 목표로 진술되어 있기 때문에 일선 교사 수준에서 이해하기 어려워 혼란을 야기하는 경향이 있다. ... 또한 학생들이 성취해야 할 구체적인 행동 목표로 알기 쉽게 진술하였다.
