이 공적 전통에 먼저 입문한 교사가 아직 입문하지 못한 학생들을 사고의 형식 안으로 끌어들이는 활동을 말한다. 허스트는 피터스의 기초 위에서 지식의 형식을 논한다. ... 여러 지식의 형식들은 우리 삶의 공적 전통을 체계화한 것이고, 세상살이에 있어 기호에 상관없이 공적 전통의 체계에 입문될 필요가 있음을 이야기한다. ※ 느낀 점(realization ... 이 학자들은 전통적 교과의 ‘내재적 가치’의 정당함을 강조한다. 피터스는 교육 자체가 목적에 해당하며 규범적 준거, 인지적 준거, 과정적 준거를 제시한다.
공적 전통이란 ‘삶의 형식’ 또는 ‘지식의 형식’이며 인류가 긴 세월동안 공동으로 이룩한 전통이다. 3) 교육받은 사람 교육받은 사람이란 공적 전통에 입문하고, 교육을 수단으로 삼아 ... 강조하는 성장이론가인 존 듀이와 학생의 자발성과 의도성을 무시하는 전통주의자를 비판하고 교육의 입문이란 공적 전통에 입문하는 것으로 보았다. ... 피터스 교육의 개념 및 교육에 대한 견해 1. '피터스 교육의 개념' 정리하기 1) 기준으로서의 교육 피터스의 교육개념은 세 가지 준거들이 충족될 때 성립한다고 말하였다.
: 가치있는 활동, 공적 전통, 문화유산에의 입문피터스교육의 세가지 준거규범적 준거 가치있는 것의 전달 과정 내재적 가치 (싸움은 가르치는 것은 바람직하지 않음)인지적 준거 지식 ... 교육의 정의조작적 정의 개념을 명확히 파악하기 위해 관찰할 수 있는 형태, 과학적정범모 : 교육은 인간행동의 계회적 변화이다,규범적 정의가치, 규범 : ‘교육은 ~이어야 한다.’피터스
피터스의 교육의 정의 1) 교육의 정의 ① 미성숙한 아동을 다음으로 입문시키는 것(문명화된 삶의 형식, 인간다운 삶, 분화된 사고, 지식의 형식, 교과, 공적유산) ② 준거를 갖추고 ... 공교육제도 1. ... 피터스의 교육의 정의 2. 교육목적론 3. 방과후 학교 4. 뒤르껨 5. 평생교육 6. 평생학습사회 7. 학교선택권과 대안교육 8. 페다고지와 안드라고지 9.
피터스의 논의에 의하면, ‘지식의 형식’이라 하여 인류가 지금까지 점차로 분화, 발전시켜온 공적 전통은 언급했다. ... 피터스에 의하면 피터스는 전통적으로 가르쳐온 교과, 주지교과의 가치를 정당화하는데 있어 '지식의 형식' 을 말한다. ... 이러한 피터스의 주장을 받아들일 필요가 있다고 생각한다. 물론 아동의 욕구를 무시하려는 것이 아니다. 피터스 또한 합리적 열정, 호기심 등이 필요하다고 본다.
준거 * 선험적 정당성(논리성) # 선험 : 경험이전 # 이성, 정신철학자들의 주장 # 칸트 # 피터스 : 지식의 형식이 내재적 가치를 지닌다. - 지식의 형식 : 공적유산, 공적전통 ... 피터스 - 과정적 준거 * 피교육자의 의식과 자발성 * 도덕적 방법 * 교육적 의도성 # 지식의 근거, 배경을 제시하는 경우 # 지식에 대한 비판과 평가를 허용하는 경우 - 인지적 ... 내재적 목적, 외재적 목적 : 피터스, 이황 내재적 목적 외재적 목적 * 목적 그 자체 * 본질적 가치 * 내재적 목적의 개념의 내재설 * 교육의 개인적 가치 * 위기지학 * 수단
교육은 오직 한 개인의 관심사에 그치는 것이 아니라 지식의 형식이라는 공적 전통 또는 공적 유산에 사람들을 입문시킴으로써 그 전통과 유산이 다음 세대로 계속 이어져 이다. ... 피터스는 그가 교과를 지칭하는 것으로 사용하는 ‘지식의 형식’과 동일한 의미를 나타내는 것으로 공적유산’, ‘분화된 개념구조’등 여러 표현을 사용하고 있다. ... 따라서 교과를 배우지 않은 사람이 교과에 대한 정당화 논의를 제기할 수 없다. ⑧ 피터스는 교과의 내재적 가치를 설명하는 데에 ‘선험적 정당화’라는 논의 방식을 사용하였다.
즉, 구성원들의 공유도가 높은 문화를 가지게 되면 조직유효성이 높아질 수 있다. ... 연관되어 있으며 공유된 가치가 가장 중심에 위치하여 있다고 주장하였다. ① 공유가치(shared values) 공유된 가치는 조직원 모두가 공동으로 소유하고 있는 가치관과 이념 그리고 전통가치와 ... 조직문화의 구성요소에 관해서는 여러 학자들의 견해가 있으나 대표적으로 파스칼(R.Pascale)과 피터스(T.Peters) 의 7S개념으로 설명할 수 있다.
답변 - 전통적으로 학교에서 가르쳐 온 지식의 형식은 인류가 오랫동안 공동으로 발전시키고 정련 해온 구조화된 경험으로서 그 자체로 합리성과 내재적 가치를 지닌다 - 공적 전통의 체계인 ... 피터스의 교육의 세 가지 준거 규범적 준거 - 바람직하고 우리가 마땅히 지켜야 할 것을 가르쳐야한다 - 교육은 가치 있는 것을 전달함으로써 그것에 헌신하는 사람을 만들어야 한다 인지적 ... 형식도야이론(정신도야이론) - 형식도야란 교육내용을 반복적으로 연습한 결과로 갖춰진 ‘일반적 정신능력’ - 전통교과를 정당화하는 이론 역사상 최초의 교육과정이론 - 교과 설정의 근거에
전통적인 의미의 기업가정신 역시 슘페터의 정의와 크게 다르지 않습니다. ... 무시하고 돌진하는 것과 같다, 하워드 스티븐슨은 한정된 자원을 초월하여 기회를 추구하는 것, 도날드와 리차드는 실질넉으로 없는 상태로부터 비전을 창조하고 구축하는 능력, 히스러치와 피터스는 ... 미래를 예측할 수 있는 통찰력과 새로운 것에 과감히 도전하는 혁신적이고 창의적인 정신이 전통적 개념의 기업가정신이다.
이는 고타 교육령과 메사추세츠 교육령으로 이어져 공교육으로서 의무교육제도가 성립되었다. Ⅴ. ... 피터스와 허스트는 사유작용 여부를 통해 교수와 훈련을 분석하고 교육 용어를 개념화/체계화 하였다. ?. ... 브리드는 교육의 양극적 이론 주장을 통해 전통적 교육과 진보주의 교육의 절충을 강조하였다. Ⅷ. 향존주의와 교육 진보주의를 전면 부정하는 교육사조이다.
안목을 키우는 것이다. ※ 피터스의 교육성립의 조건 key~!! ... 현재 실시중인 다문화교육 - 다문화 학생의 공교육 진입지원을 위한 예비학교 다문화 코디네이터 운영 -한국어교육과정 KSL 도입, 기초학력책임 지도 강화 -이중언어교육 강화 -진로, ... 주형관 : 전통적 교육관, 주물에 부어 만든다는 뜻, 교사 중심교육, 권위적, 교수-도덕문제 발달가능성 ㅤㅣㅇ있음 나.
칸트, 맹자 뿐 아니라 듀이, 피터스 등 동·서양 및 국적을 불문하고 교육을 중시하는 이유가 무엇일까요? ... 이로 인해 공교육의 참된 의미가 변질되고 있는 것 같습니다. ... 것이 아니라 실용적·실체적인 사고를 하고 사회의 이원론을 절충·조화하며 개인과 사회가 서로 영향을 주고받으면서 사회가 발전한다는 프래그머티즘의 사상이 듀이를 비롯한 여러 학자들이 전통적
중심으로 정비 ㆍ 1852~1975년 국민교육의 법적, 행정적 기초가 정비 영국 : ㆍ 산업혁명 이후 노동대중 교육이 일찍 시작했으나 국민교육제의 ㆍ 발달은 가장 늦은 국가 ㆍ 전통적 ... 민주적 시민성과 교육, ㆍ 교육과 시장 분석적 교육철학 ㆍ1950~1980 교육철학 사조 ㆍ하나의 객관적인 지식체계로 이루어진 독자적 학문으로 발전시키고자 노력 ㆍ(영국) 하디, 피터스 ... 무엇인가 추구하는 과정에서 강조 ㆍ 실천적인 앎 : 도덕적 차원에서 강조 ㆍ 중용 : 도덕적 덕목들에 도달하는 방법으로 강조 국민교육체제의 성립과 발달 ㆍ 19세기 이후 대중적 공교육체제가
포괄적 가치교육론 : 전통주의적 방법(인격교육론)과 새로운 방법(발달론)을 통합하는 교육론 가치와 도덕성을 주입 내면화해야 할 가치를 가르침 : 주입은 교화와 다르다 가치와 도덕성을 ... 이르게 할 만큼 타인의 처지를 악화시키지 않는 한에서 나의 소유는 정당화 재산세 인정 재산세 인정 안함 3.로크의 충분한계와 노직의 로크적 단서 4.롤즈의 질서정연한 사회의 개념 : 공적인 ... 인간 내면에 존재하는 비도덕적 성향에 대응하여 도덕규칙을 자율적으로 실천하는 자세 형성 도덕교육의 역설 피터스의 주장에서, 보통 자동적인 행위를 의미하는 습관은 이성을 배제하는 개념임에도
피터스는 경험론자들과는 달리 ‘생각’은 경험이 단순히 쌓여서 만들어지는 것이 아니라, 개인이 한 사회의 언어, 개념, 신념, 규칙 등에 담겨 있는 공적 전통에 개인이 ‘입문’되면서 ... 결국, 피터스가 말하는 ‘성년식으로서의 교육’은, 한 집단의 언어와 개념에 의하여 규정되는 공적인 세계로 사람들을 입문시키며, 분화된 사고의 형식에 상응하는 경험 영역들을 탐색하는 ... 피터스는 이 두 모형이 ‘교육’이 교육자와 학생간의 비인칭적인 상호작용이라는 것을 간과하고, 교육이라는 것이 사람들을 ‘규정된 공적인 세계’로 안내해서 각자 마음의 발달을 이끄는 일이라는
여기서 입문 활동은 공적 전통으로 입문하는 것이며, 비인칭적이라는 특징을 가진다. ... 허스트의 정당화 논의 내용을 사회적 전통이라는 맥락에서 보면 삶을 살아가기 위해서는 좋든 싫든 우선적으로 공적 전통의 체계 즉, 지식의 형식에 입문될 필요가 있기 때문에 허스트의 지식의 ... 이에 먼저 입문한 사람이 아직 입문하지 못한 사람들에게 자신이 알고 있는 공적 전통, 즉 사고의 형식 안으로 이끌어 들이는 활동이 바로 교육이라 하였다. 나.
전통적으로 교육철학은 흔히 철학사상을 교육문제에 적용하거나 교육사상사를 공부하는 학문으로 간주되어 왔다. ... 분석철학과 교육 (분석적 교육철학) A) 분석적 교육철학의 주요 내용 및 특징 B) 분석적 교육철학자 ‘피터스’ 1) 피터스의 교육관 2) 피터스가 정의한 교육개념 3) 피터스의 업적과 ... 분석철학 A) 분석철학의 등장 배경 B) 분석철학의 발달 과정 1) 실재론의 전통 2) 논리 실증주의(Logical Positivism) 3) 언어분석(Linguistic Analysis
