【 나의 영양과 식사 】 1. 영양과 식사 ▶ 6대 영양소 : 탄수화물, 단백질, 지방, 비타민, 무기질, 물 ① 탄수화물 : 밥, 빵 등, 1g당 약 4kcal 공급, 쓰고 남은 탄수화물은 지방전환 체내 저장 ② 단백질 : 고기, 생선, 달걀, 콩 등, 신체 조직의..
(실과수업에서의 적용, 응용방법) 《5학년 3. ... 응답자 연령이 낮거나 언어능력이 낮을 때 사용하기 부적합. 2) 실과 교과와의 연관성 실과 교과는 그 시초가 직업 교육에 있는 만큼 실생활과 가장 근접한 교과라고 생각할 수 있다. ... 이는 실과 교과가 창의성을 가지고 자신이 만들어 나가야 하는 생활 속의 교과라 는 점을 생각할 때 실과 교과에서 주관식 평가(서술형)이 필요한 부분이라고 할 수 있겠 다. 3) 사용법
내용영역 가족과 일의 이해 단원명 1. 우리의 가정생활 학년 5 단원의 지도 목표 가정의 의미와 중요성을 알며, 가정의 여러 가지 일에 대한 이해를 바탕으로 나의 역할을 찾아, 스스로 계획하고 실천하려는 태도를 기른다. ? 가정의 의미와 기능에 대한 이해를 바탕으로 ..
7차 교육과정의 내용 체계표 자원 활용하기 생활 자원의 이용과 절약 생활 용품 재활용 하기 집안 환경 꾸미기 실내 환경 꾸미기 나무 심기와 손질하기 용돈관리하기 용돈계획 세우기와 용돈 기입장 적기 금융 기관 이용하기 생활 환경 정돈하기 책상과 옷장 정리하기 청소와 쓰레..
선행 연구의 고찰(p.134) 연구동향에 대한 연구 ① 초등실과교육 연구의 내용과 방향(나승일) ② 실과교육 조사연구의 방법론 분석과 개선 방안(나승일) ③ 한국가정과 교육 연구의 ... 결론 및 제언 결론(p.149~150) 첫째, 실과교육 관련 학회의 형성과 대학원 과정의 개설은 실과교육 연구의 양적 및 질적 증대에 크게 기여하였다. ... 이론적 배경 실과교육연구의 유형(p.132~133) ① 실과교육연구의 유형(정성봉) 연구대상,연구내용,연구방법 을 주축으로 하는 유형 ② 연구목적에 따른 분류 기본연구, 적용연구,
초등실과 교육1 과제 Ⅰ.단원명 6학년 실과, 가정생활영역 - 손바느질로 용품 만들기 Ⅱ.단원의 분석 및 지도계획 은 현행 7차 교육과정의 의생활 ... 학생의 발달 특성상 실과 교육이 이루어지는 초등학교 5,6학년 아동기에는 손의 소근육 힘과 손 동작의 속도 및 유연성이 발달하여 도구를 다루는 일을 충분히 수행해 낼 수 있다. ... 하지만 그 초등학교 때 배운 바느질은 지금도 많이 실생활에서 사용하고 있다.
아래 그림은 초등실과 공작실습 부분에서 추구하는 교육 목표이다. ... (李哲中, 李相赫;2004) 그림 초등실과 공작파트 습득 목표 또한, 실과의 목적인 실생활에 도움이라는 점에서 금속을 가공하는 일이 실생활과 밀접하다고 할 수 없다. ... 두 번째로 아동의 수준을 고려해 보아야 한다. 1차 교육과정에서 실과는 6학년 내용체계에 시멘트, 금속재료를 포함했다.
1. 전기의 기초 1) 전기의 본질 모든 물질의 원자구조는 양자(proton)와 중성자(neutron)로 된 원자핵과 그 주위를 돌고 있는 전자(electron)로 구성되어 있다. 한 원자 내에서 전자의 수는 양자와 같다. 양자의 질량은 전자를 훨씬 능가(약 1840배..
실과 5학년 방법1 ① 냄비에 감자가 잠길 정도로 물을 붓고 감자를 넣는다. ② 뚜껑을 덮고 가스레인지에 냄비를 얹어 12분간 익힌다. ③ 감자가 익으면 물을 따라 버리고 3분간 뜸을 ... 한꺼번에 많은 양을 구입했을 때에는 상자에 사과를 하나 같이 넣어 보관하면 감자의 싹이 돋지 않아 장시간 보관이 가능하다. ■ 감자를 이용한 요리 (초등학생이 할 수 있는 손쉬운 요리 ... 귤 껍질을 넣고 1분 정도 가열해도 냄새가 달아난다. ■ 느낀 점 감자를 이용한 요리들은 조리법이 간단하고 손쉬워서 초등학생들도 혼자 영양가 있고 맛있는 식사를 할 수 있을 것 같다
초등학교 실과교과(실과교육)의 교육중점과 교육실태, 초등학교 실과교과(실과교육)의 교양농업교육과 진로교육, 초등학교 실과교과(실과교육)의 주생활교육과 전기전자교육, 향후 초등학교 실과교과 ... 초등학교 실과교과(실과교육)의 교육중점 Ⅲ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 교육실태 Ⅳ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 교양농업교육 1. 교양농업교육의 성격 2. ... 초등학교 실과교과(실과교육)의 진로교육 1. 초등실과교육에서의 진로교육 2. 실과교육의 학문적 영역과 직업군 3.
초등실과 교육 논문: 실과교육에서의 ‘기능’ 개념에 대한 고찰 (춘천교육대학교 윤 지현) 1. 논문요약 이 글은 기능을 중심으로 실과교육에서의 기능에 대한 관점을 분석하고 있다. ... 즉 실생활에 도움이 되지 않는다 하여, 실과교육이 유용하지 않는다고 하면 초등교육의 본질에 어긋나는 것이다. ... 이 때, 기능을 어떻게 이해하느냐에 따라 실과교육의 의미가 다르게 해석된다. 우리가 가르치는 초등학생 즉 학동기는 피아제의 발달이론에 따르면 구체적 조작기에 해당한다.
단원 2.목제품 구상과 만들기 일시 2015년 6월 4일 지도교사 대상 (남 : 10, 여 : 20, 총 30) 차시 4 / 11 교과서 92쪽 본시주제 ? 목재를 이용해 메모판 만들기 장소 수업형태 문제해결학습 학습목표 인지적 목표 ? 목재를 조립하는 여러 가지 방..
♠의생활 단원의 개관) 초등학교 교과서의 의생활 영역의 지도내용은 5학년 교과의 [바늘과 실로 용품 만들기]단원과 6학년의 [재봉틀로 용품 만들기]단원으로, 실생활에 직접 활용할 수 ... 용품을 창의적으로 계획하여 만들어 봄으로써, 바늘의 사용 방법을 일상생활에서 활용하는 능력과 창의적인 문제 해결 능력을 기를 수 있는데 목표를 둔다. ②단원 내용의 구조 바느질로 실과
◆ 나와 가정 생활 ◆ 1.우리의 가정 생활 성취 기준 하위 요소 ①가정 생활의 중요성을 이해한다 ②가정에서 나의 위치와 역할을 알고, 원만한 가족 관계를 유지할 수 있다 ③생활 계획의 중요성을 이해하고, 생활 계획의 과정과 방법을 알아 실천할 수 있다 가정생활의 중..
