문법 교육(B반) 담당교수 곽재용 교수님 학과 체육교육과 학번 20101114 학년 3 성명 정은철 제출일자 4/30 ≡ 국어과 초등임용고시 문제 분석 ≡ 1 2009학년도 기출 문제 ... 국어과 초등임용시험 분석 - 문제 분석, 평가, 작성 과목명 읽기? ... 이번 2010학년도 국어과 초등 임용고시의 문제를 봤을 때는 전체적으로 2009학년도의 문제보다 난이도가 높다고 볼 있었다.
본 연구는 어휘획득전략이 초등학교 학습장애 학생의 국어과 성취도와 자기효능감에 미치는 효과를 검증하고자 실시되었다. ... 어휘획득전략 검사지를 이용하여 학생들의 전략 활용 능력을 측정하였으며, 국어과성취도와 자기효능감도 함께 검사하였다. ... 연구결과, 학습장애 학생들이 어휘획득전략을 완전학습 할 수 있었으며, 전략 훈련이 국어과 성취도와 자기효능감을 향상시킬 수 있는 것으로 나타났다.
초등학교 국어과(국어교육)의 일반적 성격, 초등학교 국어과(국어교육)의 목표, 초등학교 국어과(국어교육)의 교과서활용학습과 협동학습, 초등학교 국어과(국어교육)의 교수학습방법, 초등학교 ... 초등학교 국어과(국어교육)의 일반적 성격 Ⅲ. 초등학교 국어과(국어교육)의 목표 Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 교과서활용학습 1. 교과서의 자료화 2. ... 초등학교 국어과(국어교육)의 교수학습방법 Ⅶ. 초등학교 국어과(국어교육)의 수행평가 1. 국어과 수행평가의 방향 1) 아동의 발달수준을 고려한 평가 2) 교수?
국어과는 문학적인 글과 실용적인 글 모두를 다룬다. 좋은 국문학 작품에는 한국인의 바른 가치관이 포함되어 있다. 초등국어과 교육에서는 이를 통하여 학습자의 가치관을 형성시킨다. ... 초등학교 국어과(국어교육)의 특성과 접근법, 초등학교 국어과(국어교육)의 지도계획, 초등학교 국어과(국어교육)의 지도전략, 초등학교 국어과(국어교육)의 지도방법, 초등학교 국어과(국어교육 ... 예를 들어, ‘자연을 보호하자’라는 글쓰기를 할 때, 생태학적인 가치관이 학습된다. 넷째, 초등국어과 교육은 국민 정신을 함양하는 교과이다.
국어과 중심 교수? ... 학습 과정안 단 원 1.14 보름달 추석 제 재 1.14.1 추석에 하는 일 말하기 지도일시 0000. 00. 00(수) 2교시 지도대상 및 장소 초등학교 5학년 지 도 교 사 : ... 단원 전개 계획 차시 제 재 학 습 내 용 자 료 1 추석에 하는 일 말하기 - 추석에 하는 일과 관련된 그림과 사진을 감상하고 추석의 유래와 관련자료 4 추석에 가족들이 하는 일
시장구경 차 시 2/5 본시주제 가게에서 파는 물건 구별하기 성취수준 상 중 하 학 습 목 표 물건을 서로 관련 있는 것끼리 분류하고, 어느 가게에서 파는 물건인지 말할 수 있다. ... 대상학생 안민용, 정병철 서민국, 정혜진 박문근, 최진희 관련교재 기본과정국어2- (144)~(147)쪽 학습자료 융판, 그림 카드, 낱말 카드, 학습자료상자 학습 단계 학습 요항
결론 지금까지 국어교육에서의 통합을 살펴보고, 2007 개정 초등국어과 교육과정 중 4학년 문학과 읽기를 기존 교과서의 통합정도를 분석하고, 새로운 통합적 활동을 제시해 보았다. ... 따라서 2007 개정 교육과정 초등학교 국어과의 4학년 문학의 첫 번째 성취기준을 중심으로 읽기영역과 문학영역의 통합정도를 분석해보았다. 4학년 문학의 첫 번째 성취기준과 내용요소의 ... 국어과 영역간 통합 -읽기와 문법을 중심으로- - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 국어교육에서의 통합 Ⅲ. 실제 통합의 사례 분석 및 비판 Ⅳ. 읽기 문학 영역의 통합 제안 Ⅴ.
【초등국어교육론】 국어과 교육내용 기준 교과서 분석 (3)시간 표현 방식을 이해한다. ?시간을 표현하는 방식이 여러 가지 있음을 이해하기 ? ... 국어과 교육 내용 분석 [해당 학년 / 영역 : 5학년 문법] 이 성취 기준은 한국어의 시간 표현을 이해함으로써 국어 생활 문화의 특성을 이해하고 시간 표현에 관한 국어 의식을 강화시키기 ... 국어 생활 문화와 국어 시간 표현 방식의 관계를 이해하고 국어 시간 표현을 효과적으로 사용하는 데 중점을 둔다.
적용 (표준어와 표준발음, 맞춤법, 문법) 문학 문학의 본질 (문학의 특성, 문학의 갈래, 한국문학의 특질, 한국문학의 사적 전개) 문학의 수용과 창작 (작품의 미적구조, 작품의 ... 초등학교 국어과(국어교육)의 내용체계, 초등학교 국어과(국어교육)의 문학수용양상, 초등학교 국어과(국어교육)의 문학수업내용, 초등학교 국어과(국어교육)의 문학수업모형, 초등학교 국어과 ... 초등학교 국어과(국어교육)의 내용체계 Ⅴ. 초등학교 국어과(국어교육)의 문학수용양상 Ⅵ. 초등학교 국어과(국어교육)의 문학수업내용 Ⅶ.
국어과(국어교육)의 교육중점, 국어과(국어교육)의 교육방향, 초등학교 국어과(국어교육)의 내용체계, 초등학교 국어과(국어교육)의 학습자료, 초등학교 국어과(국어교육)의 읽기수업모형, ... 국어과(국어교육)의 교육중점 Ⅲ. 국어과(국어교육)의 교육방향 Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 내용체계 Ⅴ. 초등학교 국어과(국어교육)의 학습자료 1. ... 그래서 국어과는 언어의 구조나 기능에 관한 언어학(국어학), 그리고 언어의 구조물이라고 할 수 있는 문학(소설, 시, 희곡, 수필 등)을 담당하는 교과로 인식되어 왔다.
국어과 교재구성 1. 주제-인터넷 뉴스 읽고 댓글 쓰기 2. ... 하지만 현행 초등학교 국어 교과서에는 인터넷의 댓글이나 게시판에 바르게 글쓰기에 대해서는 언급이 없는 것 같다. ... 실제로 6학년 1학기 국어 교재의 넷째 마당을 보면 의견을 모아서 라는 단원이 있다.
【이론】 2차시에서는 듣기 활동이 추가되어 말하기 활동과 함께 복합적인 활동을 요구하고 있다. ① 여기에서 듣기 교육의 목표를 에서 본다면 (국어교육학 개론 참조) 한 ... 우리 초등학생들이 휴대폰을 가지고 다는 것에 대해 어떻게 생각합니까? point! 실제 휴대폰을 가지고 있는 학생들의 의견을 들어 본 다음 발표를 시킬 수도 있다. 2. ... 일단 자신의 의견을 표현하는 여러 방법을 익히면서 표현력을 신장시키고 여러 방법을 창의적으로 활용하여 효과적인 말하기를 학습한다. 3) 말하기 교육의 내용 구성 국어과목의 내용 체계를
한 학기 동안 국어과교육의 수업을 통해 초등국어교육 전반에 대해 알아보았다. ... 수업을 통해 배웠던 점과 수업 중에 느낀 점, 예비 초등국어교사로서의 다짐을 바탕으로 내가 바라는 국어교육에 대해 자유롭게 기술해 보도록 한다. 1. ... 수업을 통해 국어과교육에 관해 공부했지만 과연 나는 국어교육이란 무엇인지, 그것을 가르치는 목적은 무엇인지 제대로 이해하고 있는 것일까?
국어과 중심 교수? ... 본시 학습 지도 계획 국어과 중심 교수?학습 과정안 학년 ? ... 반 지 도 일 시 차 시 장 소 지 도 교 사 초등학교 5학년 2000년 00월 00일(금) 2교시 4/4 초등학교 5학년 교실 ○○○ 단 원 1.12 놀이 공원에 갔어요 제 재 1.12.2
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국어과(국어교육)의 특성과 교육중점, 초등학교 국어과(국어교육)의 운소지도, 초등학교 국어과(국어교육)의 쓰기지도, 초등학교 국어과(국어교육)의 시창작지도, 초등학교 국어과(국어교육 ... 국어과(국어교육)의 특성 Ⅲ. 국어과(국어교육)의 교육중점 Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 운소지도 1. 지도 목표 2. ... 초등학교 국어과(국어교육)의 교수학습자료 Ⅷ. 초등학교 국어과(국어교육)의 교수학습모형 1. 직접교수법 2. 반응중심 수업 모형 3. 역할놀이 수업 모형 4.
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초등학교 국어과(국어교육)의 총체적언어교육과 독해교육, 초등학교 국어과(국어교육)의 독서교육과 시조교육, 초등학교 국어과(국어교육)의 시감상교육과 글쓰기교육, 초등학교 국어과(국어교육 ... 초등학교 국어과(국어교육)의 독서교육 Ⅵ. 초등학교 국어과(국어교육)의 시조교육 1. 초등학교 시조교육의 문제점 2. ... 초등학교 국어과(국어교육)의 교과성격과 목표 1. 성격 2. 목표 Ⅲ. 초등학교 국어과(국어교육)의 총체적언어교육 1. 총체적 언어 교육의 정의 2.