글의 비판적 수용과 창의적 생산 능력 신장을 국어 교육의 중요한 목표로 설정할 필요가 있다. 3. 제7차 국어과 교육과정의 내적 문제 개선 가. ... 일상 세계, 직업 세계에서 요구되는 실제적인 국어 능력을 신장하기 위해서는 국어과 교육과정이 개별적이고 단편적인 지식, 기능 중심에서 벗어나 한 편의 구체적인 담화와 글을 직접 수용하고 ... 국어과 교육과정 개정의 배경 1. ‘수준별 교육과정’에서 ‘수준별 수업’으로 전환 ? (7차) 수준별 교육과정을 국가에서 구성→ (7차 개정) 학교 및 교사 수준으로 위임 ?
‘문법’영역의 성취기준 “고유어, 한자어, 외래어, 외국어의 개념을 알고 국어 어휘의 특징을 이해한다.”에 해당하는 문항이다. ... 문항형태 문항번호 배점 내용 행동 난이도 정답 영역 성취기준 지식 주관식 3 3 문법 고유어, 한자어, 외래어, 외국어의 개념을 알고 국어 어휘의 특징을 이해한다.
초등학교 국어과(국어교육)의 영재교육과정, 초등학교 국어과(국어교육)의 문집, 초등학교 국어과(국어교육)의 과정중심글쓰기전략과 창의적 글쓰기전략, 초등학교 국어과(국어교육)의 디뎌쓰기전략과 ... 초등학교 국어과(국어교육)의 문집 1. 초등학교 문집의 성격과 역사 2. 초등학교 문집의 국어 교육적 특징 Ⅵ. 초등학교 국어과(국어교육)의 과정중심글쓰기전략 1. ... 초등학교 국어과(국어교육)의 성격 Ⅲ. 초등학교 국어과(국어교육)의 수준별교육과정 1. 수준별 교육과정의 운영 2. 국어과 단위시간의 수준별 학습과정(문제해결학습모형) 3.
초등학교 2학년 국어과(국어교육)의 목표와 성취기준, 초등학교 2학년 국어과(국어교육)의 교과내용과 수준별학습, 초등학교 2학년 국어과(국어교육)의 독서교육, 초등학교 2학년 국어과 ... 초등학교 2학년 국어과(국어교육)의 교과내용 1. 2학년 1학기 2. 2학년 2학기 Ⅴ. 초등학교 2학년 국어과(국어교육)의 수준별학습 1. ... 초등학교 2학년 국어과(국어교육)의 목표 1.
초등학교 6학년 국어과(국어교육)의 목표와 실태, 초등학교 6학년 국어과(국어교육)의 지도중점과 수준별학습, 초등학교 6학년 국어과(국어교육)의 교수학습과정과 방법, 초등학교 6학년 ... 초등학교 6학년 국어과(국어교육)의 심화보충형수준별교육과정 Ⅵ. 초등학교 6학년 국어과(국어교육)의 수준별학습내용 1. ... 초등학교 6학년 국어과(국어교육)의 목표 1. 듣기 2. 말하기 3. 읽기 4. 쓰기 5. 국어 지식 6. 문학 Ⅲ. 초등학교 6학년 국어과(국어교육)의 실태 Ⅳ.
국어과 교육 과정의 목표 제 7 차 교육 과정에 제시한 국어과의 교육 목표는 다음과 같다. ... 국어과 교육 과정의 변천 제 1 차 국어과 교육 과정은 ‘기본적인 언어 습관’, ‘언어 사용 가능’을 올바르게 기르는 데 역점을 두고, 경험을 통한 지도를 강조하였다. ... 즉, 국어과의 목표를 성취하는데 필요한 국어 교육의 내용을 ‘듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 국어 지식, 문학’의 6가지 영역으로 구분하고, 각각의 영역을 ‘본질, 원리, 태도, 실제
국어과(국어교육)의 교육과정 개정배경과 성격, 초등학교 국어과(국어교육)의 교수학습, 초등학교 국어과(국어교육)의 웹채팅활용전략과 어휘지도전략, 초등학교 국어과(국어교육)의 신문활용전략과 ... 초등학교 국어과(국어교육)의 신문활용전략 Ⅷ. 초등학교 국어과(국어교육)의 정보취사선택전략 1. ... 초등학교 국어과(국어교육)의 정보취사선택전략 1. 인터넷을 활용한 정보 검색의 특성부
R/E/P/O/R/T 초등국어과 교과서 쓰기 영역 분석 과 목 : 담당교수명 : 학 과?조 : 학 번?이름: 제 출 일 : Ⅰ. 글씨쓰기 ? ... 만약 입문기 때에 이 학생들이 국어에 대한 자아 효능감이나 성취감을 느끼지 못하는 실패 경험만을 한다면, 그 이후의 국어과에 대한 태도 역시 부정적일 수밖에 없을 것이다 .따라서 받아쓰기 ... 국어과의 학습 경험 중에서 받아쓰기가 차지하는 비중은 매우 높은 편이므로, 이들은 그 받아쓰기 점수 결과에 따라 자아효능감과 성취감을 느낄 수도 있고 그렇지 않을 수도 있다.
초등학교1학년 국어과(국어교육)의 목표와 교육중점, 초등학교1학년 국어과(국어교육)의 실태와 교과내용, 초등학교1학년 국어과(국어교육)의 수준별학습, 초등학교1학년 국어과(국어교육) ... 초등학교 1학년 국어과(국어교육)의 목표와 교육중점 1. 교과 목표 2. 교육 중점 Ⅲ. 초등학교 1학년 국어과(국어교육)의 실태 1. ... 초등학교 1학년 국어과(국어교육)의 교과내용 1. 1학년 1학기 2. 1학년 2학기 Ⅴ. 초등학교 1학년 국어과(국어교육)의 수준별학습내용 1.
초등학교 5학년 국어과(국어교육)의 목표, 초등학교 5학년 국어과(국어교육)의 수준별학습과 글짓기지도, 초등학교 5학년 국어과(국어교육)의 지도내용과 지도중점, 초등학교 5학년 국어과 ... 초등학교 5학년 국어과(국어교육)의 목표 1. 듣기 2. 말하기 3. 읽기 4. 쓰기 5. 국어 지식 6. 문학 Ⅲ. 초등학교 5학년 국어과(국어교육)의 수준별학습 1. ... 초등학교 5학년 국어과(국어교육)의 지도내용과 지도중점 영역 지도 내용 지도 중점 듣기 ? 중요한 내용 메모하며 듣기 ? 생략된 내용 추론하며 듣기 ?
국어 지식 작품에 나오는 인물의 모습이나 성격을 상상하고 우리말이 있음을 알고 우리말을 소중히 여기는 태도를 지니게 한다. ... 초등학교 1학년 학생들이 알고 있는 위인들의 한 일을 파악하며 글을 읽음으로써 학생들은 위인이 한 일을 아는 재미를 느낌과 동시에 글을 읽을 때 인물이 한 일을 파악하며 읽을 수 있는
초등국어 평가 방법 ⑴ 평가 목적, 평가의 내용과 목표를 평가하는 데 적합한 평가 방법을 활용한다. - 듣기?말하기?읽기?쓰기?국어지식? ... 직접 평가 방법을 위주로 하되, 관찰에 의한 누가 기록 등의 방법을 활용한다. ① 직접 평가 방법 - 학습자에게 말하기에 대한 지식을 묻는 등의 지필 평가 식의 간접평가 보다도 학 ... 문학 6개 영역별로 각각에 맞는 평가 방법을 따른다. ⑵ 국어 사용 능력의 평가는 간접 평가와 직접 평가를 적절하게 활용하되, 가급적 수행 평가를 적극 활용한다. 1) 간접 평가 :