본 연구는 가정의 수입, 부모의 학력, 자녀수와 창의성의 관계에 대한 부모의 인식을 알아보고 창의성을 중요하다고 생각하는 것이 창의적 가정환경을 매개로 유아의 창의적 특성에영향을 미치는지를 ... 넷째, 창의성이 중요하다고 생각하는 부모의 인식은 창의적 가정환경을 매개로 자녀의 창의적 특성에 영향을 미쳤다. ... 셋째, 가정의 수입, 부모의 학력, 자녀수는 유아의 창의적 특성과 유의한 관계가 없었다.
의료의 통합지원을 통해 기회균등 효과를 달성하고자 하는 영유아통합지원 실천 참여자의 지역사회 실존적 경험에서 발견한 지역사회변화 인식을 보는 것이다. ... 연구방법은 연구 참여자 인식을 사진을 통해 공유하는 포토보이스 방법을 사용하였다. ... 하지만 영유아통합지원 실천을 통해 ‘다시 뿌리내리기’(You are not alone)를 경험한다.
본 연구는 부모교육의 실시현황과 범주에 대한 교사와 어머니의 인식을 알아보고, 효율적인 부모교육 개발을 위한 방향을 제시하는 데에 그 목적이 있었다. ... 연구결과 부모교육을 실시하고 있는지, 어떤 종류의 부모교육을 실시하고 있는지, 어떤 종류의 활동에 부모교육에 포함된다고 생각하는지에 대한 교사와 부모의 인식이 다른 것으로 나타났다.
숫자 인식은 물론 유아들이 역할놀이를 통해 사회성을 배울 수 있다 . 7) 문어의 신발 문어의 다리의 숫자만큼 신발스티커를 붙인 후 , 숫자 8 을 순서에 맞게 쓸 수 있다 . 8) ... 숫자인식은 물론 소근육 발달과 두뇌활동에 도움이 된다 . 6) 장보기 놀이 ㅇㄶㅇㅀ 유아들이 시장에서 쉽게 볼 수 있는 물건들을 숫자 만큼 장바구니에 담아 놀이를 할 수 있는 활동이다 ... 표현하기 숫자를 가르칠 때에는 색깔과 크기를 일정하게 제시함 유아가 실수하더라도 수용적인 자세를 취함 3.
영유아기 자아발달 영유아기 자아발달(영아-유아의 자아인식, 자아존중감, 자아통제감, 사회인지발달) CONTENT 영유아기 자아발달 I. 자아인식 II. 자아존중감 III. ... 따라서 이 시기의 자아인식은 주로 심리적인 자아인식이 아닌 외현적인 자아인식이라고 볼 수 있다. ... 이러한 자아인식은 자신의 얼굴에 대한 도식을 내재화함으로써 가능하므로 자아인식을 위해서는 인지발달이 필요하다고 볼 수 있다.
둘째, 아버지의 학력은 유아의 창의적 인성 전체와 독특성, 그리고 상상유희성에 정적 영향을 미치고, 또한 유아의 정서지능 중 자기정서 인식은 창의적 인성 전체와 독특성과 다양한 관심 ... , 그리고 상상유희성에, 타인정서인식은 다양한 관심과 상상유희성에, 타인정서조절은 독특성과 창의적 인성 전체에 정적인 영향을 주었다. ... 이러한 결과는 교육현장에서 유아의 정서지능이 유아의 창의적 인성을 증진시키는 의미 있는 방법임을 시사해준다.
연구결과 첫째, 자연그림책을 활용한 유아미술교육에 대한 인식은 연령과 경력이 높을수록 더 많이 알고 있는 것으로 나타났다. ... 본 연구는 자연그림책을 활용한 유아미술교육에 대한 교사의 인식과 요구를 알아보기 위해 G시, D시, S시 공립 및 사립 유치원에서 학급을 담당하고 있는 교사 340명을 대상으로 설문조사를 ... 둘째, 자연그림책을 활용한 유아미술교육에 대한 실태는 대부분의 유아교육기관에서는 크게 활발하지 않는 것으로 나타났으며 구체적인 지도방법을 모르는 것으로 나타났다.
이러한 목적에 따라 몬테소리 교사교육내용, 교사교육방법 및 교사교육 여건 과 제도에 대한 의견을 유아교사 400명에게 설문지를 실시하여 조사하였다. ... 본 연구는 몬테소리 교사양성교육에 대한 교사의 인식 및 요구를 분석하여 교사교육 현장에 도입가능한 교사교육 모형을 제안하는 것에 그 목적이 있다. ... 교사교육방법면에서는 강사에 의한 일방적 전달 강의식이 가장 많이 사용되고 있고 각 교과목에 대한 평가가 적절하게 이루어지지 않고 있다고 교사들은 인식하고 있었다.
둘째, 유아 인성교육에 대한 교사들의 중요도 인식을 평정한 결과 유아 인성교육 관련 5개 범주 중 ‘성인의 역할 강조(M=4.45)’를 가장중요하게 인식하고 있음을 알 수 있었다. ... 본 연구는 유아 인성교육에 대한 교사들의 인식을 Kane과 Trochim(2007)의 개념도 방법을 활용하여밝히고, 그 중요도를 알아보는 데 목적이 있다. ... 연구결과 첫째, 분류 결과를 토대로 다차원 척도 분석과 위계적 군집분석을 이용하여 2개 차원(환경/개인, 덕목/실행)과 5개 군집으로 이루어진 유아 인성교육에 대한 교사들의 인식 개념도를
교사들은 면담과정에서 남아들과 상호작용하는 과정에서의 어려움과 함께 남아에 대한 이해 및 배려 부족의 문제를 스스로 인식하고 있었다. ... 본 연구는 교사가 지니고 있는 남아와 여아에 대한 인식을 알아보고, 교실에서 남아 및 여아와 상호작용하는 과정에서 나타나는 교사의 행동을 분석해보고자 하였다. ... 남아와 여아에 대한 이미지 분석을 위해서는 Q 방법을 이용하여 50명의 교사들에게 Q 분포를 분류하도록 하였고, 응답을 분석한 결과 교사의 인식 유형은 남아에 대해서는 3유형, 여아에
본 연구는 예비유아교사의 유아음악교육에 대한 인식을 알아보는데 목적이 있다. ... 조사 결과 예비유아교사들은 음악적 개념에 대해 보통이상의 인식정도를 나타냈으며, 주로 악기 다루기나 신체표현, 교구제작 방법과 같은 내용을 배우고 있었고, 이론 강의나 모의수업발표 ... 인식하고 있는지를 설문을 통하여 조사하였다.
그러나 장애유아의 교육실태에 대한 경험적 사례를 근거로 살펴볼 때, 장애아동의 경우 장애유아 조기센터로 차량을 통한 이동은 유아교육기관에 의무감은 있어도 통합교육에 대한 교사의 인식과 ... 또한 장애유아가 통합 교육 시 수업에 방해가 되는지에 대한 질문에서 그렇다고 응답한 교사가 51.7%로 앞서 기술한 통합교육의 몇 가지 긍정적 인식과 더불어 여전히 통합교육에 있어서의 ... 통합교육의 필요성에 대한 교사의 인식은 대부분 긍정적이고 일반아동과의 적정비율을 15:1이 적합하다고 응답했다. ?
본 연구는 예비유아교사의 교육봉사 인식을 알아보기 위하여 연구자가 제작한 질문지를 사용하여 수행되었다. 연구의 대상은 D시에 소재한 3년제 유아교육과 재학생 263명이다. ... 셋째, 교육봉사에 대한인식 중 어려움 정도는 보통 이상이고, 가장 어려운 영역은 상호작용이었다. 중요한 정도에 대한 인식은 보통 이상이고, 가장 중요한 영역은 상호작용이었다. ... 배운 정도에 대한 인식은 대체로 배우지 못하였지만 그 가운데 가장 많이 배운 영역은 교실환경정비 영역이었다.
본 연구는 부모용 유아 성 학대 예방 교육 프로그램 개발을 위한 기초연구로, 유아를 자녀로 가진 234명의 어머니를 대상으로 유아 성 학대 예방교육에 관한 실태와 인식 및 요구를 조사하였다.연구결과를 ... 요약하면 (1) 어머니들이 유아 성 학대 예방 교육의 중요성을 인식하고는 있으나 그에 대한 지식은 부족한 것으로 생각하고 있었다. (2) 어머니들은 유아 성 학대 예방교육을 실시하는데 ... 있어서 현재 실시되고 있는 정도가 기대수준에 못 미친다고 인식하였다.
본 연구는 유아 창의성 교육에 대한 보육교사의 인식이 어떠하고, 보육 현장에서 이루어지는 유아 창의성 교육의 실태는 어떠한지를 살펴봄으로써 보육 및 유아교육에서 유아 창의성 교육의 ... 유아 창의성 교육에 대한 인식 및 실태에 대한 연구 결과를 근거로 유아 창의성 교육에 대한 지식과 이해를확장할 수 있는 양성 교육 및 현직 교육의 기회가 매우 필요함을 논의하였다.
마지막으로 유아교육용 앱이 효과적으로 교육적 상황에서 실행되기 위해서는 유아교육 현장의 인식변화와 학부모들의 인식변화도 필요하므로, 다양한 정책적인 연구와 전파연수가 요구된다. ... 특히, 유아교육용 앱은 유아들의 학습 및 발달에 도움을주고 자기주도적 하습과 집중도 유지 및 촉진에 도움이 될 것이라고 인식하였다. ... 연구방법: 이러한 목적을 수행하기 위한 C지역의 4년제 유아교육과 예비교사 225명과 현장교사 78명을 대상으로 유아교육용 앱 사용에 대한 인식과 유아교육용 앱 활용에 대한 실천방법에대한
유아교사가 유아영어교육을 제대로 인식하지 못한 채 유아영어교육을 실시하거나, 또는 방관한다면 그 효과를 기대할 수는 없을 것이다. ... 본 연구는 바람직한 유아영어교육의 질적 발전 도모와 유아교육 현장에서의 효율적 적용을 위하여 현직교사들의 유아영어교육에 대한 인식 및 교사를 위한 직전교육의 필요 요구와 유아교사를 ... 둘째, 유아양성대학의 유아영어교육 교과개설현황을 살펴 본 결과 전국 유아교사양성대학의 9.7%만이 유아영어교육교과목을 개설하였다.
연구결과, 첫째, 예비유아교사가 인식하고 있는 유아교사로서의 메이크업이미지로는 내츄럴이미지를 유아교사로서의 메이크업이미지로 인식하는 것으로 나타났다. ... 본 연구에서는 예비유아교사가 인식하는 유아교사로서의 메이크업이미지와 취업-메이크업 관여도와의 관계를 분석하는 데 그 목적이 있다. ... 또한 학년과실습경험에 따른 예비유아교사가 인식하고 있는 유아교사로서의 메이크업이미지의 차이를 분석한 결과, 학년에 따라서는 매력적이미지, 엘리건트이미지와 선호도에서 유의미한 차이가
본 연구는 유아의 행동지도에서 음악의 바람직한 활용을 위하여 음악의 특성에 따라 유아의 정서인식이 어떻게 나타나는지 또 사전 정서 정보 유형에 따라 정서인식에 미치는 음악의 효과 차이가 ... 일반적인 경향과는 상반되게 장조음에서 슬픔이나 두려움을 느끼는 유아가 있고, 단조음에서 기쁨을 느낀 유아가 일부 있다.넷째, 유아들은 반음에서 밝은 정서보다 두려움 정서를 더 느낀다.다섯째 ... 본 연구에서 나타난 주요 결론은 다음과 같다.첫째, 유아들은 장조음에서 기쁨의 정서를 더 많이 느낀다.둘째, 유아들은 단조음에서 슬픔의 정서를 더 많이 느낀다.셋째, 장조음과 단조음에서
둘째, 물감활동에 대한 유아교사의 인식에서 상당수의 교사들이 유아의 물감활동에높은 관심과 선호도를 보였으며, 유아기 물감활동 경험의 중요성과 교육적 가치에 대하여 높은 인식을 나타내었다 ... 본 연구는 유아 미술활동 중에서도 유아에게 독특한 경험을 제공해주는 물감활동의 실태와 유아교사의 인식및 이상적인 물감활동에 대한 유아교사의 요구를 알아보는 것을 목적으로 하였다. ... 특히 물감활동이 유아에게 즐거움을 주는 것에 대해 매우 긍정적으로 인식하고 있었다.