본 프로그램의 구안은 만5세 유아 진로코칭 프로그램을 통한 진로인식 향상에 의의가 있으며, 코칭은 기존의 유아 진로교육 교수학습방법과 차별화된 새로운 교수학습방법으로서 가능성을 제시하였다 ... 본 연구는 진로인식 향상을 위한 만5세 유아 진로코칭 프로그램을 구안하기 위해 선행연구 고찰과 전문가 의견조사를 통해 프로그램의 내용을 구성하였다. ... 만5세 유아 진로코칭 프로그램의 구성요소는 ‘자기이해’, ‘자아인식’, ‘진로정보 탐색’, ‘진로계획’이라는 4개 요소로 구성하였고, 프로그램의 목표는 ‘자신의 장점을 알고 긍정적
본 연구는 전라남도 K광역시 유아교육기관 교사를 대상으로 행복에 대한 인식을 알아본것이다. ... 이는 유아교사의 인성적 자질로서 사랑이라는 요소가 매우중요함을 시사하고 있고, 교사로서의 행복을 더욱 중요하게 인식한다는 것은 전문적 교사로서의 자질도 중요하게 인식하고 있다는 것을 ... 또한 유아교사는 행복한 교사를 사랑, 행복, 긍정적 마인드와 같은 정서 영역을 가장 중요하게 인식하였고, 다음으로 일몰입, 꿈과 목표 성취, 자기 개발과 같은 인지영역을 중요하게 인식하였다
이 연구의 목적은 예비유아교사의 다문화 경험이 다문화 태도에 미치는 영향에서 다문화 인식의 매개효과를 알아보는 것이며, 향후 예비유아교사들에게 다문화 태도 함양을 위한 기초자료를 제공하고자 ... 같다.첫째, 예비유아교사가 지각하는 다문화 경험의 하위영역(직접 경험, 간접 경험)과 다문화 인식의 하위영역(수용성, 존중성, 개방성) 및 다문화 태도의 하위영역(일반적 태도, 교사역할 ... 둘째, 예비유아교사의 다문화 경험이 다문화 태도에 미치는 영향 관계에서 다문화 인식의 하위영역인 수용성, 존중성, 개방성의 부분매개효과는 p
셋째,영유아권리에 관한 인식은 교사의 CCTV에 대한 인식과 상관이 있었다. ... 넷째, 교사의근무기관 유형, CCTV의 영유아권리 보장에 대한 인식, 학력, 교실 내 CCTV 설치 기간은 교사의 영유아권리 인식수준에 영향을 미치는 변인이었다. ... 본 연구는 보육교사의 영유아권리 인식 정도를 살펴보고, 교사의 사회인구학적 변인과CCTV에 관한 인식이 이에 미치는 영향을 분석하였다.
따라서 음소인식은 유아기부터 발달되어야 하며 이것은 훈련을 통해 가능하다. ... 본 연구는 문헌 고찰을 통해 음소인식의 개념과 음소인식과 읽기와의 상관관계를 살펴보고 음소인식발달의 교수략을 모색하고자 하였다. ... 본 연구는 음소인식의 교수책략에 따른 음소인식 발달 차이에 대한 연구와 음소인식을 위한 구체적 자료개발에 대한 연구의 필요성을 시사해 준다.
This study was conducted to investigate the differences in households, parental perception, and dietary behaviors of preschool children from kinderga..
The objectives of the present study were to assess the preschool-children's awareness of nutrition, their level of control over foods and involvement..
연구 결과, 교사들은 연구 초기에 유아의 주도성을 개별 유아의 성향으로 인식하다가 점차 놀이의 능동적인 참여로서, 그리고 삶의 태도로서 주도성에 대한 인식의 지평을 넓혀나갔다. ... 본 연구는 교사들이 유아교육현장에서 구성하고 있는 유아의 주도성에 대한 인식과 유아 주도성의 실천적 의미를 알아보는데 목적을 두었다. ... 아울러 이러한 인식의 변화는 교육 실천적 측면에서 교사주도적 실천에 대한 반성에서 출발하여 유아를 존중하고 유아의 능력을 믿는 실천으로, 그리고 유아의 의도와 교사의 의도가 통합된
본 연구의 목적은 교육실습을 중심으로 예비유아교사의 수업 계획에 대한 인식을 분석하는 것이다. ... 지식의 부족, 계획안 작성의 어려움, 수업 아이디어 부족’ 등이 있었으며, 5) 교육실습 후 수업 계획 시에 나타난 변화는 ‘수업 계획과 실제에서의 자신감, 수업 계획안 작성방법 인식 ... , 수업 계획의 중요성 깨달음, 유아중심 사고의 확장’으로 나타났다.
본 연구는 유아가 행복을 어떻게 인식하고 있는지 살펴보는데 그 목적이 있다. ... 이를 위해전남과 경기에 소재한 공립유치원 4곳의 만 5세 유아 57명을 연구 대상으로 선정하였으며, 유아가 인식한 행복의 의미를 알아보기 위해 발산적 발문, 행복 그림 그리기와 이에 ... 이와 같은 연구 결과를 토대로 유아의 관점에서 행복의 의미를 고려하여, 의미 있는 유아 교육 방향을 설정하고 행복한 교육과정을 모색해야 한다.
이 연구는 보육교사가 인식한 영유아권리존중 보육의 실행내용을 조사하고, 이 조사한내용을 분석으로 실행내용의 항목을 추출하고자 한 것이다. ... 이러한 실행내용은 보육현장에서 일어나는 모든 활동이 영유아의 최선의 이익을 고려하고 진행되어져야 함을 의미한다. ... , 점심시간, 낮잠 시간, 특별활동, 자율성 존중, 의사 존중, 개별성 존중, 정보 제공으로 총 12개하위영역과 40개 항목이 영유아권리존중 보육의 실행내용으로 추출되었다.
본 연구는 예비유아교사들의 문제해결전략에 관한 상위인지와 문제해결전략에 필요한 인지 작용에 대한 인식을 살펴보기 위한 것이다. 144명의 유아교육과 또는 유아특수교육과 학생들을 대상으로 ... 전공별 차이를 살펴본 결과 문제해결전략에 관한상위인지는 차이가 없었으나 관련 인지작용에 관한 인식에는 일부 차이가 발견되었다.본 연구는 새로운 교사변인인 교사의 상위인지를 소개하는 ... 설문조사를 한 결과, 예비 유아교사들은 유추를 가장 많이 사용하였고, 그 다음은 자유연상이었다.
본 연구의 목적은 어머니와 유아들의 유아교육기관에 대한 인식을 조사하고, 어머니와 유아간의 인식에 대한 차이를 알아보고자 하는 것이다. ... 연구결과, 첫째, 어머니와 유아는 모두 유아교육기관에 다니는 것을 좋아하나 어머니는 사회성과 인성을, 유아는 학습적인 것과 관련지어 인식함으로써 차이를 보였다. ... 연구대상은 전라북도 K시의 중류층에 다니는 두 곳의 유아교육기관 만4, 5세 유아와 대상 유아의 어머니로 총 97쌍이었다.
본 연구는 K광역시 유아교육기관에 다니는 유아의 부모 178명을 대상으로 유아평화교육에 대한 인식을 알아본 것이다. ... 대부분 부모들은 누리교육과정과 관련하여 유아교육기관에서 실시할 수 있는 유아평화교육의 내용을 통일에 대해 관심 갖기와 폭력을 사용하지 않는 평화적 방법 알기를가장 중요시하였고, 과반수 ... 둘째, 유아평화교육의 내용은 타인존중, 관용, 평화적 의사소통이 가장 많았고, 문화수용과 환경보존그리고 통일 대비 교육이라고 하였다.
「장애인 등에 대한 특수교육법」에서명명된 장애 판정을 받은 유아 외에도 진단을 통한 발달지체 및 발달부진 유아와성공적인 학교 교육에 방해가 되는 조건을 가지고 있다고 진단되어진 유아도 ... 최근 우리 사회에서는 환경적 사회적 영향과 장애 범주의 확대 등으로 인해 장애 유아의 출현이 꾸준히 증가하고 있다.
연구목적: 영유아보육기관에 CCTV설치가 의무화된 이래로 보육실 내에 CCTV운영 문제를 다각도로 접근할필요성이 높아지고 있다. ... 이에 우선하여 부모들이 가지는 CCTV에 대한 사회․통념적 인식 및 그 인식의원인을 살펴보고자 한다. ... 연구방법: 은유분석을 위해 제작된 CCTV에 대한 인식을 묻는 질문지 중 회수된것 중 은유분석에 활용 가능한 119개의 은유와 그 이유진술문을 분석하였다.
논문요약3세대통합프로그램의 참여 경험이 유아의 노인에 대한인식에 미치는 영향본 연구에서는 3세대통합프로그램의 참여 경험이 유아의 노인에 대한 인식에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 ... 노인에 대한 인식의 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.둘째, 3세대통합프로그램의 참여 경험을 한 참여 집단 유아의 노인에 대한 인식의 하위영역인 노인의 이미지에 대한 인식에 ... , 3세대통합프로그램의 참여 경험을 한 참여 집단 유아의 노인에 대한 인식의 하위영역인 노인의 성격적 특성에 대한 인식에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.