‘숲자연 어린이집’에 대해 자세히 소개해보고, 나의 느낀점과 내가 보육현장에 근무할 때 원하는 방향에 대해 서술해 보도록 하겠다. Ⅱ. 본론 1. ... 그 원의 프로그램적용을 보고 본인이 느낀점이나 실제 보육현장에 근무할 때 본인이 원하는 방향에 대해 서술하여 제출 해 주시기 바랍니다. -목차- Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. ... 발도르프 프로그램은 예술교육을 중요시하고 예술을 통한 인간을 이해하고 자연을 이해하는 교육이다.
우리나라의 유아교육 실태는 표준보육과정, 누리과정에만 치우쳐 있다고 느끼던 제게 보육실습 배정지가 발도르프 교육을 반영하는 곳이었고, 직접적으로 경험해볼 수 있는 기회가 왔습니다. ... 그래서 부정적으로 본다면 고집이 세고, 지나친 완벽함을 추구한다고 느낄 수 있습니다. ... 또한, 고등학교 시절부터 현재까지 제가 쓸 용돈은 스스로 버는 경험을 하고 싶어 패스트푸드점, 카페, 영화관, 의류 매장 등에서 아르바이트를 시작했습니다.
따라서 그의 인간에 대한 연구는 인간의 출생과 죽음사이에 인간의 행위를 규정할 수 있는 몇 가지 공통점과 차이점을 바탕으로 다음과 같이 설명하고 있다. ... 몸과 소리의 관계를 이해하고 자신의 호흡과정을 온전히 느끼면서 소리에 맞는 움직임을 표현하게 한다. ... 발도르프 유치원에서 오이트리미는 소리를 듣고 몸을 움직이는 놀이(자유 발도르프 유아교육, 121)라고 할 수 있다.
발도르프 교육은 우리나라에서 웰빙의 열풍과 함께 현재 교육의 문제점을 해결하기 위한 대안으로 들어온 교육이다. ... 발도르프 유아교육은 가르치는 교육이 아니라, 삶 자체를 느끼고 생활하도록 도와주는 교육을 의미한다고 할 수 있겠다(강인구, 2005). Ⅲ. ... 발도르프 교육에서 유아들의 발달특징을 보면서 꾸준한 영양보충과 언어습득과 발달에 힘썼고, 사회성과 정서, 인지 등에서 발달이 활발하게 이루는 시기라는 점에 주목하고 있다.
자아는 인간 안에는 동물을 능가하는 무언가가 있고, 인간이 이를 인지하고 있다는 점을 내포하고 있다. ... 물질체를 지배할 힘이 없기 때문에 내적 장애를 느낀다. 4. ... 물질체는 인간이 눈으로 볼 수 있고 느낄 수 있는 신체를 뜻하여, 이러한 물리적 신체가 자연법칙에 연결되어 있는 것을 말한다. 아테르체는 생명체라고도 한다.
발도르프 학교는 을 느낄 수 있는 기반을 마련하는 것이다. 아동기(7-14세): 이 시기에 아이들의 상상력과 창의력이 왕성해지며, 학습에 있어서 중요한 역할을 한다. ... 자연재료를 사용하여 미술 작업을 하기도 하고, 아이들이 자연과 깊은 연결을 느끼도록 돕는다. ... 발도르프교육이 만들어진 배경과 아동관과 교육목표, 교육의 원리와 내용, 교사의 역할과 환경구성 및 교육방법 등을 설명하시오 Ⅰ 서론 발도르프 교육은 20세기 초, 루돌프 슈타이너에
처음 발도르프 어린이집을 도착하였을 때 느낀점은 평소 우리가 보아왔던 아기자기하고 궁전같은 건물이 아닌 가족이 살고 있는 주택같은 느낌이 들었다. ... 발도르프 어린이집에서는 견학도 새로운 곳을 가는 것보다 같은 곳을 반복해서 가는 것이 좋다고 하며, 같은 장소이지만 계절에 따라서의 변화, 생물의 변화 등 다양한 것을 느낄 수 있다고 ... 그리고 아이들은 ‘반복 속에서 편안함을 느낀다.’고 한다.
자연적인 재료가 합성 재료보다 감촉이 완연하게 다르다는 것을 느끼게 될 수 있다. ... 이러한 능동성과 자연의 중요성을 알려주고 이를 현장에서 적용해볼 수 있다고 생각하기에 이와 같은 점을 시사한다고 생각한다. Ⅲ. ... 발도르프 교육 이론 1) 목적 및 원리 발도르프 유치원에서의 교육적인 목적은 ‘슈터이너의 인지학적 인간학’을 기반으로 하고 있다.
교육이란 사람을 살리기도 다치게도 하는데, 발도르프 교육은 아이가 현재 부족함이 있어도 믿고 기다려주며 적극적으로 애쓰지 않는 것처럼 느껴졌다. ... 발도르프 학교에서는 한 학년이 끝나면 평가서를 주게 되는데 거기에는 성적이 적혀 있는 것이 아니라 그 아이가 어떤 과목을 배울 때 흥미를 느끼는지 혹은 아이가 겪었던 어려움에 대한 ... 갈등이 생겼을 때 어떤 점이 내가 부족한지 새로운 교육 구상을 만들어야 하는지 끊임없이 물어 보게 한다. 발도르프 교육은 말한다.
바로 그 점이 한국 입시 위주의 교육과 다른 교육을 받은 독일인의 생각인 것이다. ... 그래서 교사의 입과 교과서-문제집에 의존하는 한국과 달리 독서와 토론을 병행하면서 생각하고 느끼는 학습에 비중을 둔다. ... 슈타이너 졸업생 중의 한 명인 여의사는 “슈타이너 학교 교육을 통해서 기쁠 때나 슬플 때도 인간의 감정을 아주 잘 느낄 수 있게 되었죠.
- 개혁교육 또는 대안교육의 모델 - 종교적인 색채가 강하게 느껴지고 슈타이너의 인지학에 대한 이해가 어렵 다는 점들이 우리나라에서 토착화되는데 어려움이 있음 - 독특한 교육활동 및 ... 느낄 수 있지 않을까 생각해봅니다. ... 프로그램 적용의 문제점이라고 할수 있겠습니다.
발도르프 프로그램의 교육현장 접근에서 한계점 및 제한점 - 예술적인 활동에 대한 많은 경험과 전문성을 가지며 발도르프 교육에 익숙하며 숙련된 교사가 부족합니다. - 발도르프 프로그램을 ... 부족한 것 같습니다. 4.프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 프로그램을 비교 (차이점, 유사점, 교사의 역할 등) - 공통점은 두 개 모두 프로젝트 중심의 학습활동을 한다는 것입니다 ... 환경은 자연채광으로 무늬가 없는 밝은 파스텔톤의 한 가지 색상으로 벽을 구성하고 자연물을 이용한 공간 혹은 천으로 장식된 환경을 통해 영유아들에게 최대한 정서적 안정감과 편안함을 느낄
자신이 한 프로그램이 목표를 도달했는지를 평가해 보는 과정이고 개선할 점을 생각해 보는 시간이다. ... 환경과 교구를 제공하면 영유아는 그 교구를 계속 만지고 느끼면서 혼자 할 수 있을 때까지 계속 집중하고 습득하게 된다. ... ▷발도르프 프로그램 발도르프 프로그램은 영유아에게 지식을 가르친다기보다는 예술에 중점을 두면서 자신의 생각을 자유롭게 표현하게 하고 있다.
그리고 이러한 발도르프 프로그램의 교육원리(목표)는 영유아의 발달 특성을 고려하여 모방과 본보기 교육이며 0~7세에 해당되는 영유아는 자신을 둘러싼 세계를 온 몸을 통해 느끼고 이를 ... 이야기 들려주기뿐 아니라 인형극을 보여 줄때도 상상력을 최대한 일깨우는데 주안점을 둔다. (4) 라이겐 리듬활동인 라이겐은 시와 동화, 노래를 가지고 신체적인 움직임으로 표현하는 활동이다 ... 발도르프 프로그램의 내용과 활동방법 발도르프 영유아 프로그램의 교육내용은 다음과 같다.
그리고 오히려 강의가 끝나고 느낀 점과 배운 점 을 쓰는 레포트 형식에 용지를 빽빽하고 심도있게 적어 내려갔다 다른 학교 아이들이랑 비교할 때도 처음엔 이런 공부에 의구심도 들고 불안한 ... 발도르프 학교가 일반 독일 학교와 다른 점 1) 교과서식 수업 탈피, 자발적이고 능동적인 공부 교과서식 수업이 아니라, 5학년이 될 때까지 교과서 없이 칠판에 쓰고 선생님에 설명만으로 ... , 청소년기는 15~21세 3) 발도르프 교육의 6가지 원칙 (1) 감각으로 세상을 직접 느끼게 하자. - 아이들이 주체가 되어 시각, 청각, 촉각 등 감각으로 세상을 직접 체험하게끔
이러한 점들이 시사 하는 것은 한국 사회에 특히 더 만연한 오로지 100점, 만점의 학벌 중심 주의, 능력중심 주의를 전면으로 반대하는데 있다. ... 첫 번째 구성체는 자연의 법칙에 따르는 인간의 눈으로 보고 느낄 수 있는 신체를 말한다. 이는 광물질 분야와 관련있다고 보았다. ... 4체액에는 인간에 몸 속이 있는 피, 담즙 (황담즙), 검은 담즙(흑담즙),점액이 해당되며 이 네 가지의 영향으로 기질이 형성된다고 보고 기질의 명칭을 경혈질, 담즙질, 우울질성취감을 느낄
발도르프 유아교육기관에서는 모방과 모형을 통한 학습, 상상력 발달, 리듬적 생활, 감각교육 등이 건강한 성장과 발달을 위한 생활공간이라는 점에서 중요하다고 본다.따라서 유아는 ‘교수 ... 발도르프 프로그램에 대해 조사하시오. ... 삶을 경험할 수 있으며, 인형극과 동화의 세계를 많이 알 수 있으며, 내면을 확장하고 외부로부터 자신을 끌어당길 수 있는 외적 활동과 내적 활동의 삶을 통해 자연의 창조적 힘을 느낄
의해 진지한 삶을 경험할 수 있게 한다 ” Who we are What we do 어린이들의 건강한 발달과 성장을 위한 생활공간이라는 점에서 발도르프 교육원리에 공감 . ... 자연물로 된 놀이감으로 자연의 창조적인 힘을 마음껏 느끼게 함 . 보편적으로 걷고 , 말하기를 시작하며 , 사고하기 , 상상력과 의지력의 발달을 이루게 함 . ... 풍경이 담긴 계절 탁자 꾸미기 , 겨울 축제 ( 졸업 ) 연간 생활 : 계절과 절기에 따른 생활 , 축제 발도로프 유아교육기관의 리듬 생활 실제 : 영유아가 삶의 리듬을 스스로 느낄
발도르프 교육과정이 아닌 다른 보통 알고 있는 교육과정에 있는 아이가 발도르프 교육과정을 받은 아이보다 더 많은 것을 알고 있다는 점이었다. ... 일반적인 교육과정에 미치지 못하는 결과 실제로 가장 발도르프 교육기관이 많은 독일에서 제기된 문제점이 바로 일반적인 교육과정에 미치지 못하는 결과에 대해 비판적인 여론이 도드라졌다. ... 춤을 추는 것이 아닌 느끼는 그대로의 소리를 몸으로 표현하는 것이다.
발도르프 교육과정이 아닌 다른 보통 알고 있는 교육과정에 있는 아이가 발도르프 교육과정을 받은 아이보다 더 많은 것을 알고 있다는 점이었다. ... 일반적인 교육과정에 미치지 못하는 결과 실제로 가장 발도르프 교육기관이 많은 독일에서 제기된 문제점이 바로 일반적인 교육과정에 미치지 못하는 결과에 대해 비판적인 여론이 도드라졌다. ... 춤을 추는 것이 아닌 느끼는 그대로의 소리를 몸으로 표현하는 것이다.
