《연결수업 활동계획안》 - 동화ㆍ동극 - 활동일시 2008년 4월 18일 금요일 학급명 우주반 대상연령 만5세 주제 우리가 살고 있는 집 활동명 동화, 동극 - 집을 팝니다. ... 할아버지 이렇게 더러운 집에 살면 병에 걸리기 쉽겠어요” ‘빨간 지붕 집을 팝니다’ 그러자 할아버지는 집에 페인트를 칠하고 집안을 깨끗이 청소를 했어요. ... (동극 진행시 유아가 대사가 안 나오면 속삭여주거나, 대사가 막히는 부 분은 동작아 이루어지도록 격려, 장면, 시간 변화를 알려준다.) ⑤ 동극 마치기 ㆍ동극이 끝나면 끝내는 말을
)을 한 권 선정하여 사회성 증진을 위한 수업계획안을 도입-전개-마무리로 작성하시오. Ⅰ. ... 수업계획안 제목: 우리는 친구 글,그림: 앤서니 브라운 출판사: 웅진주니어 (연령 만 5세) 학습목표 ? ... 동화를 통한 통합적 교육활동은 동화 속에 또래들과의 갈등상황이 제시되어 있어서 동화책을 읽는 동안 주인공과 자신을 동일시함으로써 동화 속에 제시된 슬픔과 기쁨, 분노와 미움, 고마움
주제: 쥐의 결혼 활동유형: 동화 활동목표: 동화를 즐겁게 감상한다. ... T: 그래요..오늘 동화 재미 있었나요? T: 오늘 동화 너무 잘 들었구요.. 다음엔 더 재미있는 동화 들어보도록 하자 C:찍찍이 사윗감을 구하려구요.. C: 구름이 가려서요. ... 그러니까 동화 이야기가 끝날때까지 조용하게 바른자세로 들어주는 거야.. 약속할수 있지? T: 이제 이야기를 시작할께요.. C: 쥐요!!
다 한후에 우리 저 은행나무의 이야기를 책으로 한번 만들어봐요. < 연계 수업계획안 > ... 대상연령 만 5세 활동명 용문사 은행나무아저씨 이야기 소요시간 동화 약20분 , 작업 약30분 활동목표 용문사 은행나무에 관련된 전설을 동화를 통해 쉽게 이해할 수 있다. ... 전정말 상상이 안되요. 전 불이라면.. 아휴~ 생각만 해도 너무 무서워요. 역시 아저씬 정말 대단해요. 참. 그리고 저 아저씨에 대해 들은 이야기가 하나있어요. - 그래.
부분〔연계, 종일〕 수업계획서 작성자 지도교사 원장 일 시 2007년 7월 13일 활동명 동화 구연 제 목 한 여름의 크리스마스 소요시간 15분 대 상 4세 작성자 목 표 ? ... T : 우리 친구들 바른 자세로 동화 잘 들은 것 같아요. 그럼 선생님이 다 음에 또 재미있는 동화 들려줄게요. 교사조언 ... 그 이야기를 선생님이 이렇게 동화로 준비 했는데 한 번 들어 볼래요? C : 네. T : 옆에 있는 친구들도 동화를 잘 들을 수 있도록 조용히 앉아서 들을 수 있죠?
학습 활동 계획안 일 시 대 상 만 4세 지도교사 생활주제 이웃 소 주 제 이웃을 도와요 주활동형태 이야기나누기 활동시기 5월 3주 활 동 명 바바빠빠 동화 듣고 자신의 생각 말하기 ... 학습 활동 계획안 일 시 대 상 만 4세 지도교사 생활주제 이웃 소 주 제 이웃을 도와요 (관련동화 : 바바빠빠) 주활동형태 미술 활동시기 5월 3주 활 동 명 내가 만약 바바빠빠 ... 동화자료 마무리 (3‘) ?
심심하고 외로운 꿀꿀이는 친구들이 왜 안 놀아 줄까 생각 했어요. 그랬더니 잘 못 했던 일들이 마구 떠오르는 거에요. ... “이제는 장난감도 안 뺐을게, 맛있는 것도 나눠 먹을게, 나랑 사이 좋게 지내자.” 친구들은 꿀꿀이와 화해하고 사이 좋은 친구가 되었대요.^＾ 마무리 교사:00반~ 잘 들었어요? ... 생활주제 나와 어린이집 대상연령 만 4~5세 소주제 더불어 살아요 활동형태 대집단 활동영역 동화 준비물 융판, 동화그림자료 활동 방법 도입 교사:친구들 안녕하세요~^＾ 유아:안녕하세요
활 동 명 그네 좀 태워줘 수업 종류 동화/동극 활동시간 약 30분 목 표 1) 동화를 듣고 그 내용을 이해한다. 2) 동화의 내용을 역할극으로 표현해 본다. ... 막 웃고 친구랑 장난치고, 친구들이 동극 하는데 방해를 하면 안돼 요. ◑ 동극을 시작한다. ◑ 동극이 끝나면 다같이 인사를 하고 자리로 들어간다. ... 동화 내용 코팅 그림자료 융판 코팅그림자료 (동화내용) 동화제목 T: 우리 친구들 너무 잘해주었죠? 열심히 했다고 박수 쳐 주자!!!!
자기평가 (수업효과) 본 수업을 통해 진주반 유아들은 자폐성 장애를 가진 ‘주후’의 특성에 대해서 알게 되고, 놀이를 할 때 주후를 끼어주려고 하거나 장난감을 빼앗겨도 싸우지 않고 ... 전 개 전 개 ◎ ‘내 친구 은찬이’ 동화 듣기(동화 첨부) ◎ 동화 회상하기 현: 얘들아, 동화 잘 들었니? 내가 좋아하는 친구가 누구였는지 아니? C: 은찬이. ... 너 희들이 “동화 나와라 뚝딱!”하고 말해줄래? C: 동화 나와라 뚝딱!
활 동 계 획 안 주 제 우리 가족 대상연령 6세 활 동 명 가시고기 아빠의 아기사랑 활동유형 동화 집단구성 대그룹 소요시간 10분 목 표 1. ... 동화나와라~ C: 얍~ ? 배경을 바탕으로 가시고기 인형을 움직이며 동화를 들려준다. ** 동화내용은 별첨 참고 ? 동화의 내용을 확인하며 이야기 나눈다. ... 동화의 제목에 대해 이야기 한다. T: 선생님이 재미있는 동화를 들려 줄 거예요. 동화의 제목은 「가시고기 아빠의 아기사랑」이예요~ 가시고기가 무엇일까요?
T: 이 주머니 안에는 무엇이 들어 있을 것 같아요? T: 선생님이 오늘 재미있는 동화를 이 앞치마 안에 담아왔어요. T: 이제 이 주머니 안에 무엇이 들어있는지 알겠지요? ... 안 돼. 이 비늘이 없으면 난 행복하게 살 수 없는 걸?’ 그런데 갑자기 파란 물고기가 돌아왔어. “무지개 물고기야, 제발 화내지마! ... 동화를 바르게 듣는 태도를 갖는다. 활동 형태 동화 집단 형태 대집단 활동 준비물 동화책, 앞치마 동화 활동 단계 활동 내용 자료 및 유의점 도 입 ?
주 제 공룡이 살던 시대 활동명 [연계수업] 이야기나누기-공룡이 살던 시대 동 화 - ‘나 여기서 살아도 돼요?’ ... C: 나 여기서 살면 안되요? T : 그랬더니 악어아저씨가 안된다고 했어요. 왜 안된다고 했어요? C : 긴 꼬리가 없어서요. T : 맞아요. 그 다음에는 누구를 만났어요? ... 란 동화를 들어봤는데 다음 시간에는 이 동화를 가지고 동극활동을 해볼거에요. 어때요? 재미있을꺼 같아요? C : T : 선생님이 동화의 내용을 자주 읽어.
동화를 들려주기 전에 동극을 할 것이라고 알려준다. 교사: 나무반, 이 동화를 듣고서는 우리가 동극을 할 거야. 2. 동화를 들려준다. ... 라는 동화를 들려주실 거야. 동화를 잘 들어보고, 동화에 나오는 꼬마악어는 왜 기분이 좋아져서 웃음을 찾았는지 이야기해보자. 유아: 네. 전개 (10분) 1. ... 동화자료 마무리 (2분) 동화를 들은 소감을 이야기해본다. 교사: 나무반, 오늘 “꼬마악어야, 왜 화가 났니?”라는 동화를 들어보았는데 어떤 느낌이 들었니?
하고 동화를 불러볼까요? C: “동화야 나와라 뚝딱!” 전 개 ? 동화를 들려준다. ... 동화, 동요, 동시듣기 - Ⅰ,Ⅱ수준 : 동화, 동요, 동시를 즐겨듣는다. Ⅰ수준 : 동화, 동요, 동시를 듣고 그 느낌을 표현한다. ? ... 동화를 듣기 전 약속을 정한다 T: A반! 선생님이 동화를 들려 줄거에요 동화를 들을 때 어떻게 해야 더 재미있게 들을 수 있는지 손들고 말해볼까요?
들려주기- 새 노래지도 연계수업계획안 ] ... 평가 *동화를 바른 자세로 주의 깊게 들었는가? *동화의 줄거리를 이해하였는가? ... 융판동화 마무리 *동화내용에 대한 질문을 한다. T: 동화에 누가 나왔나요? T: 소년은 나무에게 어떤 것들이 필요하다고 했나요? T: 나무는 소년에게 어떤 것들을 주었나요?
동화를 이용한 수업계획안 학번 : 이름 : { 동화제목 장 갑 그림/저자 에우게니 M.라쵸프(우크라이나 민화) 출판사 한림 출판사, 1999년 4월 1일, 14쪽, 297*210mm ... 이 책 장갑 도 반복적인 구조를 가지고 있습니다. { 2 수업계획안 활 동 명 장갑 (동극) 활동목표 1. 이야기를 읽은 느낌을 서로 나눌 수 있다. 2. ... 이 안은 아주 따뜻할 거야.. 생쥐는 장갑 속으로 쏙 들어갔어요. 개구리가 팔짝팔짝 뛰어왔어요. 개구리 : 누구니? 장갑 속에 사는 건. 생쥐 : 먹보 쥐란다. 너는?
