유아의 사회성을 증진시키기 위한 지도 방법 중 동화책을 활용한 방법을 현장에서 어떻게 접목할 지 이론을 논리적으로 정리한 후, 유아의 사회성 증진에 도움이 되는 동화책(그림책)을 한 권 선정하여 사회성 증진을 위한 수업계획안을 도입-전개-마무리로 작성하시오.

최초 등록일
2016.09.24
최종 저작일
2016.05
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목차

Ⅰ. 서론
1. 동화를 통한 통합적 교육활동이 유아의 사회성 증진에 효과적인 이유
2. 동화를 통한 통합적인 친사회성 지도 절차
3. 동화를 통한 통합적 사회성 지도 방법

Ⅱ. 본론
1. 수업계획안

Ⅱ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 동화를 통한 통합적 교육활동이 유아의 사회성 증진에 효과적인 이유
다양한 주제를 다루는 동화는 사회적 기술을 다양하게 연습해 볼 수 있는 적절한 도구이다. 더불어 사는 사회에서 타인의 마음을 읽는 능력은 사회성 배우는데 꼭 해야하는데 동화를 통한 이런 경험은 사회성 발달 측면에서 교육적 가치가 매우 크다. 동화를 통한 학습의 간접경험은 타인과의 관계를 맺으며 함께 하려는 욕구를 충족시키고 나아가 공동생활을 유지하고 행복을 갖도록 하는 기술을 습득한다. 동화를 통한 통합적 교육활동은 동화 속에 또래들과의 갈등상황이 제시되어 있어서 동화책을 읽는 동안 주인공과 자신을 동일시함으로써 동화 속에 제시된 슬픔과 기쁨, 분노와 미움, 고마움 등 인간의 모든 정서를 경험하는 기회를 갖는다. 또한 동화 속에 등장하는 다양한 가치관을 지닌 인물들을 통해 유아가 자연스럽게 문제를 인식하고 해결하는 과정에서 유용하고 적합한 매체라고 할 수 있다.

참고 자료

정옥분 저, 보육교사론, 학지사, 2015
김현자, 조미영, 김기웅 저, 아동문학, 창지사, 2015

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