"평생학습 참여 방해" 검색결과 41-60 / 1,262건

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  평생교육 참여 동기와 참여 장애요인(나의 평생교육 참여 경험)

  그렇다면 학습자를 평생교육의 배움으로 행동하게 하는 평생교육 참여 동기는 무엇이며, 참여 동기의 요인은 무엇이 있으며, 참여를 방해하는 장애요인은 무엇인지 알아보고자 한다. ... 평생교육은 의무성을 띈 정규 교육 이외의 교육활동이기에 스스로의 필요에 따라 앎의 지식을 추구해나가는 학습자의 자발성이 중요시된다. ... 수 있는 교육 과정인 평생교육이 있다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.02 | 수정일 2019.10.08

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  언택트 시대의 평생교육 위기와 극복방안

  먼저 평생교육에는 65~79세 층의 고령 학습자가 존재한다. 이들의 참여율은 연령대 중에서 29.5%로 적지 않은 편에 속한다. ... 경기도교육연구원의 조사에 따르면 낡은 기기 탓에 학습에 방해를 받은 학생 중 29.3%가 가정의 경제적 수준이 열악한 학생들이었다.나. ... 예산 증대와 기업 참여 독려언택트 시대의 평생교육을 위해서는 많은 예산이 필요하다. 하지만 국가에서 배정된 예산에는 한계가 있다.

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 (30%↓) 1050원 | 등록일 2022.04.07 | 수정일 2022.04.15

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  평생교육이란 무엇인가

  Cross의 참여 동기 방해요인의 분류에는 상황적(경비부담, 시간부족, 사회적 역할), 기관적(프로그램 유무, 교육기관 위치, 시기, 참여절차 복잡성), 성향적(학습능력, 자신감, ... 참여방해 척도는 자신감 부족, 요구에 맞는 프로그램 부재, 시간제약 및 부족 낮은 관심도, 비용부족, 개인적 문제(가족, 건강) 등이 있습니다. ... ●평생교육 프로그램 참여, 장애요인, 실패유형 평생교육 참여 동기 이론에는 사회적 요인(인구의 증가, 기술변동 직업구조의 변화, 여가와 증대), 학습자 내면적 특징(학습자의 욕구,

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.30

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  평생교육사 평생교육방법론

  실제 평생교육 프로그램에 참여하는 성인학습자는 자신의 선택에 의해 학습에 참여하지만, 기관과 교수자 등 평생교육을 둘러싸고 있는 환경적인 측면에 의해 영향을 받는다. ... 서론 평생교육은 인간의 전 생애적 성장과 변화 적응을 위한 학습 욕구를 충족하기 위하여 이루어 지는 교육으로서 주로 성인을 대상으로 하고 성인의 자발적인 참여를 기반으로 이루어지는 ... 게다가 많은 사람들은 교수자는 학습자의 학습 주도를 방해할 수 있는 존재이기 때문에 학습자의 학습과정에 최대한 개입하지 말아야 한다고 생각하는 사람도 있다.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.24

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  평생교육방법론_성인교육의 학습원리인 안드라고지의 개념과 적용 방법에 대하여 논의하시오. 성인 학습자의 참여 동기 및 저해 요인을 열거하시오.

  평생교육방법론 성인교육의 학습원리인 안드라고지의 개념과 적용 방법에 대하여 논의하시오. 성인 학습자의 참여 동기 및 저해 요인을 열거하시오. 1. ... 평생교육에 참여하는 성인학습자의 학습 동기는 일반적으로 학습자의 관심사와 학습 내용이 적절한 관련성을 보일 때 두각을 드러낸다. ... /221890928655) 네이버 블로그 : [평생교육방법론] 성인의 학습참여 동기 (https://m.blog.naver.com/rhkrtjdaks1/221682126009)

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.07

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  현시대에 성인학습 및 상담이 필요한 이유와 촉진 전략에 관해 서술하시오

  이는 성인의 학습을 방해하는 대표적인 원인이 되는 미루기 행동을 감소하도록 돕는다. ... 성인학습 및 상담은 이러한 평생학습의 개념에서 오는 평생에 걸친 교육의 기회를 실현하는 것이다. ... 우리는 평생을 학습하며 살아가야 하는 시대에서 살고 있다. 즉 평생학습 시대가 도래하게 된 것이다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.24

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  성인학습자의 심리적 학습 장애요인에 대하여 논하시오

  평생학습사회를 지향하는 패러다임의 변화와 함께 평생교육 연구에서는 학습자의 평생학습 참여를 증대시키기 위하여 학습참여저해요인이 주된 관심영역으로 대두하기 시작하였다. ... 성향적 장애요인을 심리사회적 장애(psychosocial barriers)라 명명하고 있으며, 이는 교육이나 학습자 자신에 대한 신념이나 가치, 태도 및 지각에 의해 참여에 방해를 ... 학습참여를 저해하는 요인은 학습에 참여하지 못하게 막아서 해를 끼치는 장애요인을 의미하며, 평생학습의 참여저해요인은 성인학습자의 학습참여 동기의 형성 및 정도에 영향을 미친다.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.10.07

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  성인학습자의 특성을 쓰고 성인학습자들을 대상으로한 평생교육 중 사용된 방법들을 조사

  성인 학습자는 청소년이나 아동 보다 지식 수준이 높지만, 이미 굳어진 사고관이나 습관이 견고하여 오히려 습득을 방해하는 경우도 있다. ... 학습자는 아동 학습자와 다르게 각자의 필요성과 목적을 가지고 스스로 학습상황에 참여한다. ... 결론 성인 학습자는 스스로의 목적에 맞추어 학습에 참여한다. 자기주도적 학습이 가능하며, 또한 학습 환경과 형태 및 시간에 대해 뚜렷한 선호도를 가지고 있다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.05

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  왜 성인들은 자발적으로 학습에 참여하는 것을 꺼리는가

  그렇다면 지금부터는 이렇게 평생교육에 참여하는 성인들이 왜 자발적으로 학습에 참여하는 것을 꺼려하는지에 대해서 자세하게 파악해보며 성인학습 및 상담에 대해서 알아보도록 하자. Ⅱ. ... 일반적으로 평생학습에 대한 참여율은 응답자의 학력이 높으면 높을수록, 월가구 소득이 높으면 높을수록, 연령이 낮으면 낮을수록(25세~34세 정도의 참여율이 제일 높다.), 정규직인 ... 또 때로는 환경이 공부를 할 환경을 방해하면서 수업에 대해서 더 회피와 반항적인 태도가 만들어지게 되는 것이다. Ⅲ.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28

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  2주 2강에서 평생교육 관점에서의 인간에 대한 이해라는 주제로 학습했습니다. 학자들의 이론에 기초해

  또한 성인들이 어떠한 욕구를 가지고 있는지, 이들이 평생교육에 참여하는 동기는 무엇인지 등을 정확히 파악할 수 있어야 잠재적 학습자들을 평생교육에 참여시킬 수 있으며 평생교육도 원활하게 ... 이러한 욕구를 충족시키기 위해서 나는 자격증을 취득하기 위한 공부와 온라인 학습에 참여하는 등 학습에 대한 동기유발이 이루어지고 있는 것을 알 수 있었다. ... 다양한 발달단계 이론과 인간의 욕구 및 동기에 대한 이론들을 통해 나를 분석해보면서 성인학습자들은 학습에 참여하는 욕구와 동기가 다양해질 수 있음을 확인할 수 있었다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.14

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  A+리포트/평생교육경영론/Cranton의 분류 근거에 따라 학습동아리의 유형을 제시하고 학습동아리 활성화의 원리에 대해 논하시오.

  그래서 학습동아리는 자신들의 삶을 구성하고 모색해 나가는데 학습을 중심으로 규정하고 구성원들 모두를 있는 그대로의 한 인격으로 인정하여, 때로는 학습에서 방해가 되더라도 수용하고 같이 ... 학습동아리 활성화의 원리 학습동아리 활동은 학습자의 자발적인 참여를 통해 개인적인 능력을 기르고 공동체에서 주체적인 행동과 성공적인 활동을 하도록 도와준다. ... 그리고 평생학습은 고도의 정보화 사회를 살아가는 현대인에게 선택이 아닌 필수가 되면서 평생학습을 진흥하는 정책이 더욱 늘어나게 만들었고 지역 평생학습의 확대를 위한 노력은 평생학습도시를

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.11.13

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  내가 살고 있는 지역의 평생교육기관을 찾아 SWOT분석을 해보시오

  각 동마다 하나의 학습기관을 두어서 각 동에서 자신의 동에 세워진 학습기관으로 출석하여 프로그램에 참여할 수 있다는 장점을 가지는 것이다. 2. ... 다음 약점은 기업이 가지고 있는 내부적인 약점으로 이는 실질적으로 기업을 운영하는데 방해가 될 수 있는 내부적인 요소를 말한다. ... 이러한 약점은 기업의 운영에 방해가 되므로 최대한 배제하기 위한 전략을 세워야 한다. 기회는 기업의 외부에 존재하는 요소로 기업의 경영에 도움이 될 수 있는 요소를 말한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.19

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  성인학습자의 신체적 특징, 인지적 특징, 성격적 특징을 성인 전기, 중기, 후기로 나누어 서술하고, 성인학습자로서 본인이 학습 활동 과정에서 느끼는 어려움과 어떻게 극복하고 있는지 본인의 사례

  따라서 성인학습자는 자신의 성인 발달 단계와 요구에 맞는 교육을 찾아 교육 활동에 적극적으로 참여함으로써, 평생학습의 성공적인 경험을 얻을 수 있을 것이다. 3. ... 학습 전 명확한 목표를 정하고, 다른 요소들로부터 학습에 방해받지 않을 환경을 조성하여 집중력을 강화해야 한다. 셋째로는 동기부여를 유지하는 것이다. ... 서론 인간은 평생 동안 계속해서 성장하고 변화하며, 이에 따라 교육과 학습의 필요성이 늘어난다. 이러한 이유로 평생교육은 우리 사회에서 점차 중요성을 더해가고 있다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.06

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  [평생교육] 평생교육사의 역할과 전문성에 대하여 논의하시오

  첫째, 평생교육기관을 효율적으로 운영하기 위한 프로그램 기획전문가 및 운영전문가의 역할, 둘째, 평생교육에 참여하는 학습자들의 학습요구를 파악하여 프로그램의 내용 및 방법을 선정·조직하는 ... 셋째, 평생교육 활동에 직접 참여하느냐 간접 참여하느냐에 따라 직접 또는 간접 지도자로 나눌 수 있다. ... 법적 의무 조항이 평생교육사의 배치에 영향력을 행사할 수 없는 상황은 평생교육사의 입지를 굳건히 하기에 분명 방해가 된다.

  리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.06.24

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  평생교육방법론에 대한 연구로 학습하시는 중에 나온 평생교육방법론 중에서 본인에게 관심이 가는 방법을 선정하고 선정이유와 교육방법 그리고 적용방안이나 관련된 연구물 등의 조사 내용을 리포트로 작성하여 제출해주시기 바랍니다

  너무 오랜 시간 대화 방법을 진행하는 것은 아무런 효과가 없기 때문이다 교육사례 평생교육기관에서 주말 집중반을 개설하여 환경교육에 참여한 교시들을 인간적이고 인지이론적이며 심리적인 ... 학습자들은 진실을 찾는 것을 목적으로 하기 때문에 '지금 그리고 여기에서' 수업에 함께 참여하고 있는 사람들이 진실을 나타내려는 학습을 해야 한다. ... 목차 (1) 역사 (2) 목적 (3) 주제 (4) 평생교육방법적인 규칙 (5) 교육방법의 실시형태 및 교육사례 * 참고문헌 평생교육방법론에 대한 연구로 학습하시는 중에 나온 평생교육방법론

  리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.01.13

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  통합교육에서의 협력적 접근과 협력교수

  촉진시키는데 구성원으로써 참여하여야 학습과 발달을 지원하기 위해 함께 활동할 때 교육적 효과가 크다. ... 장애아통합교육.중앙사이버평생교육원. 특수아상담.중앙사이버평생교육원. ... 일반교사와 특수교사의 협력방안 협력의 방해하는 요소에는 역할에 대한 이해부족, 협력체계의 미흡, 협력에 대한 평가와 지원 부족, 협력기술 훈련 부족 등이 있다.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.09.25

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  성인학습자의 특성을 고려한 평생교육방법에는 어떠한 방법들이 있는지 구체적으로 조사하고 이에 대한 본인의 견해를

  생활 유형이 변화하고, 과학 기술이 빠르게 발달하는 것도 성인들에게 평생 교육의 필요성을 절감하게 한다. 성인 학습자는 스스로의 목적에 맞추어 학습에 참여한다. ... 성인 학습자는 청소년이나 아동 보다 지식 수준이 높지만, 이미 굳어진 사고관이나 습관이 견고하여 오히려 습득을 방해하는 경우도 있다. ... 이러한 기능 감퇴로 인한 행동장애를 수업 시간에 도와준다면 보다 적극적으로 학습에 참여할 수 있다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.21

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  평생교육법에서 제시하는 장애인 평생교육의 내용이 무엇인지 기술하고, 장애인 평생교육이 왜 필요한지(개인 성찰)와 법령이 발의되어 활성화되기 위해서 개인(평생교육사), 평생교육기관, 정부측면에서의 역할(개인성찰)이 무엇인지 기술하시오

  장애로 인해 일반인이 학습하는 것과 차별적인 학습을 하도록 해서는 안된다는 것이며, 장애인이 신체적 불편함으로 인해 접근을 방해해서는 안된다는 것이다. ... 본론 1) 장애인 평생교육의 내용 평생교육이란 생애 전 기간에 걸쳐서 평생학습을 진행하는 개념으로 수평적학습과 수직적학습의 통합적 개념이라 할 수 있다. ... 과목명 : 평생교육론 과제주제 : 3주차 1차시에서 평생교육법에 대해 학습하였습니다.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.01.23

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  멘토링, 코칭, 이러닝 기법이 갖는 장단점과 각각의 단점을 해결하여 활용할 수 있는 방안에 대해 논하시오.

  위의 세 방법을 활용하는 능력은 평생교육의 전문가뿐만 아니라, 평생교육의 참여자 모두에게 요구되는 역량이며 이를 통해 평생교육은 개인과 사회의 지속적인 발전을 도모할 수 있을 것이다 ... 이외에도, 이러닝은 기술적인 문제나 네트워크 문제로 인해 학습 경험이 방해받을 수 있다. 3. ... 나는 지난 교과과정에서 평생교육방법론 과목을 배우며 평생교육의 실천에 필요한 다양한 교수법을 학습하였고, 그중에서도 멘토링, 코칭, 이러닝 등에 깊은 인상을 받았으므로 이하의 본문에서는

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.04.12

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  개발할 평생교육프로그램에 대한 요구조사 및 요구분석을 하여 보시오

  결론적으로 경력단절 기혼여성의 평생학습참여에 있어 지속가능한 동기를 바탕으로 학습자의 내적인 학습자특성과 평생교육기관과 관련된 환경요인까 지 고려한 통합적인 판단과 지원이 이루어져야 ... 진로적응 발 달을 돕는 것이 효과적임을 가정해 볼 수 있다. Ⅲ 결론 경력단절 기혼여성의 평생교육 참여동기에 있어 목표지향적이며 대외활동과 학습욕구가 높을수록 직무자율성에 긍정적인 ... 효과적인 학습의 결과를 얻을 수 있음을 시사한 것으로 평가할 수 있다. Ⅳ 참고 문헌 - 경력단절 기혼여성의 평생교육 참여동기가 진로적응에 미치는 영향 (2018, 남기영, 윤준상

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.03

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