열린 교육을 통한 학교 살리기

소개글

1학년때 교양과목이었던 교육학 입문때 쓴 레포트입니다. 1학년 분들 무난하실 거예요.

목차

서론 학교 교육의 중요성
도입부
본론
1) 한국 교육에서 나타나고 있는 학교 붕괴현상
한국 교육의 문제점과 원인
2) 열린 교육의 정의
열린 교육의 목표
열린 교육의 원리
열린 교육이 실현되기 어려운 이유
-1. 입시정책
-2. 교육환경
열린 교육을 실현하기 위한 미래의 과제
결론 요약 및 정리
나의 의견
참고문헌

본문내용

그렇다면 이렇게 학교가 붕괴된 현상의 원인은 무엇일까?
선생님께 대들고 못되게 행동하는 학생들에게 선생님들은 흔히 “넌 집에서 무엇을 배웠니?”라고 말씀하신다. 같은 학생들의 입장에서도 볼 수 없을 만큼 선생님한테 못되게 행동하는 학생들이 있었는데 그럴 때는 나도 그 친구의 가정환경을 상상해보고는 했다. 그 친구가 집에서 올바른 가정교육을 받고 여태까지 키워주신 부모님한테 감사하고 존경하는 마음을 갖고 있다면 선생님한테 그렇게 행동할 수는 없을 것이라고 생각했다. 거의 알고보면 학교에서 문제가 있는 친구들은 가정에서도 보통 학생들과는 다른 점이 있었다. 부모님의 사랑을 받지 못하고 자랐거나 아니면 부모의 사랑을 지나치게 받으며 자란 것이다. 전자의 경우, 어릴 때부터 부모님의 무관심속에서 자라 어른을 공경할 줄 모르고 반항적인 면이 있는 반면 후자의 경우에는 너무 부모님이 떠받들며 키워왔기 때문에 무조건 자기의 생각이 맞고 자신이 최고라고 생각하는 면이 있었다. 옛날 대가족제도일 때는 인간관계가 주로 수직적 관계로 상하가 분명하고 웃어른에게 함부로 대하지 못했지만 오늘날 주로 성행하고 있는 핵가족제도에서는 인간관계가 수평적으로 변화해 어른을 공경할 줄 모르는 경우가 많아졌다.
학생들이 교사를 만만하게 보고 학교를 우습게 생각하는, 즉 학교가 붕괴된 원인 그 두 번째로는 언제부턴가 학생들이 학교 교육은 필요없다고 생각하게 된 것이다. 그렇게 생각하고 있는 학생들은 두 분류로 나누어 볼 수 있는데 첫 번째로는 나중에 사회나가서 잘 살기 위해서 공부가 필요없다고 생각하는 학생들이다.

참고 자료

고영규. 학교야 일어나라. 서울: 자유지성사. 2003.
김호권 외. 학교가 무너지면 미래는 없다. 서울: 교육과학사. 2000.
강명희 외. 미래를 준비하는 학교. 서울: 학지사. 2002.
심성보 외(역). 열린 교육의 철학. 서울: 학지사. 1998.
한국교육개발원 편. 한국 교육 평론. 서울: 교육과학사. 1997.