영재교육의 필요성

소개글

영재교육의 필요성에 대한 주제로 교육사회 교육학수업들을때
작성한 리포트 입니다. 목차에 보시면 알 수 있듯이 영재교육의 정의와
필요성, 나아갈 방향에 대한 내용입니다.

목차

1.영재교육의 정의
● 영재의 정의
● 영재교육의 정의

2. 영재교육의 필요성
● 영재교육의 가치
● 영재교육의 역사
● 국가, 사회적 차원의 영재교육
● 개인적 차원의 영재교육
● 어린나이에 교육이 필요한 이유

3. 영재교육의 나아갈 방향
● 국가와 가정의 지원

⊙ 참고문헌 및 자료

본문내용

1. 영재교육의 정의
먼저 영재의 사전적 정의를 보면 “탁월한 재주, 또는 그러한 재주를 가진 사람”(삼성출판사, ‘새우리말 사전’(1990)) 이라고 나오며, 한국 유아 교육학회에서 출판한 ‘유아 교육사전’(1996)에서는 “같은 연령의 아동에 비하여 지적 발달 전반이나 체육, 예술 등의 영역에서 뛰어난 아동을 말한다.”라고 영재를 정의하고 있다.

1900년대 이전과 1900년대 초기에는 주로 천재에 관한 용어를 사용하고 1920년대 이후부터 지적영재(intellectually gifted)라는 용어가 사용되다가 1950년경부터는 영재라는 표현이 등장하였다. 그러던 중 1950년 Guilford의 미국심리학회 연설 이후 ‘창의성’이라는 심리학적 개념이 소개된 이후 창의성이 영재의 개념으로서 중요한 위치를 차지하게 되었다. 그 이후 1970년대 이후에는 비지적인 요인 및 다양한 재능 등으로 영재의 의미가 ‘복합적인 재능’의 개념으로 변천되어 왔다.

영재교육의 정의를 보면 전경원(2000)은 “다양한 형태의 모든 특수재능을 계발시키는 과정에서 필요한 기본지식과 고등사고능력과 창의력 및 문제해결능력을 키워 주기위해, 가정에서 가족 구성원과 주변 사람에 의해 이루어지는 비형식적이고 비체계적인 형태의 활동에서부터 교육기관에서 교사에 의해 이루어지는 형식적이고, 체계적인 모든 형태의 소극적ㆍ적극적인 교육내용과 교육방법 활동의 일체”라고 보았다. 즉, 영재교육이란 개개인 타고난 특수한 재능을 계발시키기 위해 자극을 줄 수 있는 한 개의 질문에서부터 창의적인 문제 해결과정 모델에 의해 체계적인 수업을 받는 일체의 활동을 의미한다.


2. 영재교육의 필요성
우리는 산업화가 중심인 시대에서 벗어나 정보가 중요시되는 사회로 전환 된지 오래되었다. 그동안 경제적 측면에서도 느낄 수 있었듯이 고급기술력에 대한 가치가 얼마나 큰지 느낄 수 있게 해준다. 예를 들어 어떠한 한 A라는 기업에서 대량 조립 생산하여 판매 수출하며 수익을 벌어들이고 있는 특정 제품이 있는데,

참고 자료

ㆍ 전경원, <한국의 새천년을 위한 영재 교육학>, 학문사, 2000.

* 참고 사이트
ㆍ http://blog.naver.com/jing_jing327?Redirect=Log&logNo=20030735467
ㆍ http://blog.naver.com/leklek007?Redirect=Log&logNo=40021458648
ㆍ http://cafe.daum.net/askwhybusan
그 외 포털사이트 네이버, 다음 검색 자료.