재미있는 수소기체 실험

소개글

수소 비누방울과 풍선의 폭발

목차

1. 목적
교육과정과의 관련성
‘ 6. 여러 가지 기체’ 단원이 교과서에 실린 목적
탐구 수행의 목적 및 실험 후의 성취 목표
2. 방법
2-1 재료 및 준비물 :
2-2 실험방법
2-3 결과 및 고찰(사진 )
3. 학습지도에 필요한 지식 및 유의 사항
3-1 학습지도에 필요한 과학지식
3-2 학습지도상의 유의 사항
4. 참고문헌

본문내용

1. 목적
✿ 교육과정과의 관련성
초등학교 과학과 교육과정의 6학년의 내용 중 ‘(4) 여러 가지 기체’와 관련된 것으로, 1학기의 ‘6. 여러 가지 기체’단원에서 목표를 추출하고 실험을 수행하였다. 3학년의 ‘소중한공기’ 단원에서 공기의 존재를 확인하고, 6학년 1학기의 ‘기체의 성질’ 단원에서 배운 기체에 대한 배경지식을 바탕으로 ‘공기’에 국한되어있던 ‘기체’의 종류를 확장시킨 단원이다.
✿ ‘ 6. 여러 가지 기체’ 단원이 교과서에 실린 목적
우리생활에서 가장 흔히 접하는 것은 공기이지만, 이 외에도 여러 가지 기체가 있으며, 생활과 밀접한 관련이 있다는 것을 아동들에게 인식시켜 줄 필요가 있다. 또한 몇 가지 주요기체들은 위험한 성질을 가지고 있고, 어떤 것은 환경문제와 관련이 있기 때문에 이 단원을 통해 초등학생들에게 알려주도록 한다.
✿ 탐구 수행의 목적 및 실험 후의 성취 목표
수소는 이산화탄소나 산소와 달리 직접 느끼기 힘들고, 접하기 힘든 기체이다. 우리 조에서 행한 실험은 교실 밖에서도 구할 수 있는 재료를 사용하여 낯선 기체이지만 친근감을 가질 수 있는 실험이다. 또한 수소기체가 위험할 수 있다는 것을 자주 접하는 비누방울이나 풍선의 폭발을 이용해 흥미를 가지고 실험하고, 그것을 매끄럽게 인식시킬 수 있다. 수소기체 역시 산소나 이산화탄소와 같이 냄새도 없고, 색깔도 없기 때문에 다른 기체와 구별되는 성질을 실험을 통해 배울 수 있다. 해당 단원 지도안 내용 중 수소는 폭발 위험이 있으므로 학생혼자서 실험하는 일이 없도록 하고, 교사의 시범실험이 필요하다는 주의사항이 있는데, 우리가 실험을 수행해 봄으로써 얼마나 위험할 수 있는지, 위험하기 때문에 얼마나의 주의가 필요한지를 알아보려고 했다. 그리고 수소기체를 발생시키는 것이 산소나, 이산화탄소를 발생시키는 것보다 어렵기 때문에 실험재료를 얼마나, 어떻게 섞어야 하는 지에 대해서도 자세히 알아보려고 했다.

참고 자료

1) 초등학교 과학 6-1 교과서 pp 70-71
(2) 초등학교 과학 6-1 지도서 pp 147-149, pp 160-162
(3) 초등학교 교육과정 해설서 Ⅳ pp111, pp 129-130
(4) 고지연 : “초등 과학 교과서 내용 중 수소 발생 실험의 개선에 관한 연구”,.서울과학교육대학원, 2004
(5) 과학수업일기 http://blog.naver.com/saesak51?Redirect=Log&logNo=120025327393