시각장애인을 위한 평생교육 프로그램에 관한 사례 연구

소개글

1 들어가는 글
2 프로그램 운영
2.1 목 적
2.2 프로그램 활동내용
2.3 프로그램 운영방법
2.4 학습대상자 및 교육과정
3 소외계층 프로그램에 대한 설문지 결과 분석
3.1 평가 내용 및 방법
3.2 한마음 음악교실 설문지 분석
4 운영효과
5 앞으로의 과제

목차

1 들어가는 글
2 프로그램 운영
2.1 목 적
2.2 프로그램 활동내용
2.3 프로그램 운영방법
2.4 학습대상자 및 교육과정
3 소외계층 프로그램에 대한 설문지 결과 분석
3.1 평가 내용 및 방법
3.2 한마음 음악교실 설문지 분석
4 운영효과
5 앞으로의 과제

본문내용

오늘날 평생교육에 대한 관심이 고조됨에 따라 사회 각 분야(대학교, 지방자치단체, 사회단체, 문화센터 등)에서 다양한 평생교육프로그램이 설치되어 운영되고 있다. 그러나 소외계층을 대상으로 한 프로그램은 많지 않으며, 더욱이 장애학생들을 대상으로 한 프로그램은 전무한 실정이다.
프로그램 개발시 우선적으로 고려한 점은 시각장애학생도 사회의 한 구성원으로서 살아가야 할 필요성이 있다고 생각되어 비장애 학생들과 함께 하는 내용으로 구상하였으며, 또한 시각장애학생과 비장애 학생들이 함께 할 수 있는 프로그램으로 할 필요성이 있다고 판단하였다.

2. 프로그램운영

2.1 목 적
첫째, 청각 특히 음감이 발달한 시각장애인들의 잠재되어 있는 음악에 대한 소질을 발굴하여 삶의 질을 향상하고 음악연주를 통해 자신감을 갖게 하는 계기를 마련해 준다. 또한, 집단생활에서의 무료함으로 인한 여가활동과 사회적 소외감을 극복하는데 도움을 주어 음악활동을 통한 재활의 기회를 제공한다.
둘째, 부모의 정이 그리운 보육원 학생들에게 음악활동을 통해 정서적인 안정과 삶의 질을 높이고 개인의 진로를 결정하는 중요한 밑거름이 되게 함과 더불어 학교생활과 앞으로의 사회생활에서도 자신감과 성취감을 갖게 하고자 한다.
셋째, 음악연주 발표를 통해 소외계층인 시각장애인과 보육원생들에 대한 무관심과 편견을 비장애인들에게 변화시키는 계기를 마련한다.

가. 강좌대상 : 순천성심원(시각장애인) : 15명
순천 보라매 보육원 : 25명
나. 강의장소 : (1) 순천 성심원(시각장애인) - 보행에 불편한 시각장애인들 을 위해 순천성심원 내 음악실에서 교육
(2) 순천 보라매보육원 : 화도진도서관 평생학습실에서 교육

2.3 프로그램 운영방법
가. 악기의 기초과정은 각 기관별로 연습실을 정하여 운영
- 보라매보육원 : 화도진도서관 평생학습실
- 성심원(시각장애인) : 성심원 음악실

참고 자료

없음