교육사회 `학교와 규율`
- 최초 등록일
- 2007.12.01
- 최종 저작일
- 2006.10
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소개글
교육사회“학교와 규율”에 관련한 보고서 입니다.
목차
1. 학교 규율(school discipline)의 정의
2. 식민지기와 탈식민지기의 학교 규율
3. 현재 학교 규율의 현황
본문내용
1. 학교 규율(school discipline)의 정의
학교 규율은 학교 학생의 육체와 행동에 대해 가해지는 일련의 의도적, 체계적인 규제와 훈련으로 정의된다. 규율은 행위를 규제하기 위한 ‘규칙’을 의미하는 명사로 사용되기도 하고 ‘규율 한다’와 같은 행위를 이끌어 가는 활동을 지칭하는 동사로 사용되기도 하는데, 학교 규율 역시 이 명사적 의미와 동사적 의미를 모두 포함하고 있다. 학교 규율은 ‘학생 집단 전체를 대상으로 정교하게 고안된 일련의 행동 수칙 집단 훈련방식, 각종 관례, 감시와 처벌의 체계 등의 형식을 통해 전개되는 훈련활동’ 오성철 2001:122
이다.
1.1.다른 교육과정과의 비교
학교 규율을 파악하기 위해서는 ‘숨겨진 교육과정’ 과 ‘잠재적 교육과정’과 구별 된다는 것을 알아야 한다. ‘숨겨진 교육과정’은 특정한 목적 하에서 교육자에 의해 의도적으로 구상된 것’으로서 ‘명시적 교육과정의 일부를 이룬다. ‘잠재적 교육과정’은 ‘명시적으로 의도하지 않았으나 학교의 조직적 특성과 사회 심리적 상황으로 인해 학생들이 갖게 되는 경험을 의미한다.
또한 학교 규율은 지식을 매개로 학생의 정신에 대해 가해지는 교육 처치라기보다는 훈련과 규칙을 매개로 학생의 육체와 행동에 대해 가해지는 교육적 처치라는 점에서 교과교육과도 구별되며 ‘생활지도’와도 구별 된다. ‘생활지도’는 학생들이 해결해야 할 가정적, 교육적, 직업적, 정서적 문제 등 전반적인 생활을 포괄하는 영역에 대한 체계적인 지도를 통해 학생 자신의 성장을 돕는 과정 연문희 권이종 1988: 4
으로 개인을 대상으로 상담, 진로지도, 학업지도 등의 형식을 통해 전개되는 심리적인 조력활동을 말한다.
그러니까 즉, 학교 규율은 주로 학생 집단 전체를 대상으로 정교하게 고안된 일련의 행동 수칙, 감시와 처벌의 체계, 전체적인 의식 등의 형식을 통해 전개되는 육체적인 훈련활동이다.
참고 자료
교육사회학