뱅크스트리트보고서

소개글

유아교육프로그램 중 뱅크스트리트에 대해 알 수 있다.

목차

1. 뱅크스트리트 프로그램의 정의
2. 뱅크스트리트 프로그램의 역사적 배경
3. 영향을 미친 학자의 사상․ 이론
4. 교육 목표
5. 교육 방법 및 원리
6. 교육내용 및 활동
7. 교사의 역할
8. 부모의 역할
▣ 참고문헌

본문내용

1. 뱅크스트리트 프로그램의 정의
․ 뱅크 스트리트 프로그램은 진보주의 교육 프로그램이다.
․ 뱅크 스트리트 프로그램은 유아발달과 상호작용을 강조하는 발달적 상호작용 접근 방식으로 잘 알려져 있다. 유아발달에 대한 지식에 입각하여 유아-유아, 유아-성인, 그리고 유아-환경과의 의미있는 상호작용을 통해 인지발달과 정서발달을 포함하는 전인적 성장을 추구하는 교육적 접근이라 할 수 있다.

2. 뱅크스트리트 프로그램의 역사적 배경
  뱅크스트리트 프로그램(Bank Street Program)은 미첼(Mitchel)과 비버(Biber)에 의해 시작되어 지금까지 계속되고 있는 미국에서 가장 오랜 역사를 가진 유아교육프로그램이다. 그 후 1960년대와 1970년대를 거치면서 헤트스타트 프로젝트와 팔로우스로우 프로젝트의 일환으로 더욱 발전되어 현재는 뉴욕 뿐만 아니라 뉴잉글랜드, 콜로라도, 하와이 등 여러 주의 저소득층 유치원과 공립학교 저학년 아동들에게 적용되고 있다. 1971년부터는 발달적 상호작용이라는 용어가 사용되기 시작하였으며 인지와 정서의 상호작용 그리고 유아와 환경간의 적극적인 상호작용을 중시하게 되었다.
*1916년에 뉴욕시에서 창설된 교육실험국에서 시작(Mitchell)
*1917년부터는 연구의 목적으로 실험학교가 설립
*1930년까지는 교사를 위한 협력학교를 조직
*1943년부터 뱅크 스트리트와 뉴욕 교육시 교육위원회의 협력 하에 아동발달 지식과 교육 과정을 통합하는 프로그램이 시작 (발달적 상호작용 방법)
*1950년부터 뱅크 스트리트 사범대학으로 변경
*1956년에 Jonson 유아원이 Bank Street School 롤 통합
*1960년대와 1970년대에는 보상교육의 영향으로 뱅크 스트리트 프로그램에서도 유아의 인 지능력과 언어능력에 새로운 강조를 두게 되었고 자아증진 방법에 관한 새로운 개념화가 이루어지게 되었다.

참고 자료

신화식, 양옥승 외(2004), 영유아교육 프로그램, 교문사
이순형(2005), 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
김옥경 외(2007), 유아교육개론, 태영 출판사
이기숙(2002), 유아교육과정, 교문사