한민족 형성과 홍익인간교육

소개글

교육과정

목차

1. 태학~조선시대 유교중심 전통교육
- 선지식(유교의 근본이념)
- 태학~조선시대까지의 전통교육(유교..)
2. 교육적인 부분에서 본 한민족의 형성과 홍익인간 사상
3. 홍익인간 사상에 입각한 전통교육 비판

본문내용

교육적인 부분에서 본 한민족의 형성과 홍익인간 사상
- 단군신화를 근거로 한 홍익인간 사상이 한민족 형성에 미친 교육적인 영향을 살펴보면 다음과 같다.
먼저, 신이 직접 인간들을 널리 이롭게 할 만한 치화와 교화를 베풀 수 있도록 허락함으로써 우리나라를 천상과 같은 온전한 세상으로 만들고자 하였다는 부분에서, 이것이 한민족 교육의 궁극적 목적을 이룬다는 것을 알 수 있다.
둘째로, 지상을 천상과 같은 온전한 세상으로 만들기 위해서는 적어도 곡ㆍ명ㆍ병ㆍ형ㆍ선악의 5사를 포함한 360여 가지의 세상사를 주관하여 이를 하늘의 뜻에 따라 다스릴 수 있어야 한다는 데에서, 이것이 바로 한민족 교육의 내용을 이룬다는 것을 알 수 있다.
마지막으로 웅녀를 통하여 인간이 신과 일체가 되는 완전한 존재, 즉 신인이 되기 위해서는 현실세계와 격리된 곳에서 절제하고 인내할 줄 아는 훈련이 필요함을 강조하였다는 부분은, 한민족 교육의 방법을 뜻한다는 것을 알 수 있다.
이와 같이 천신인 환인의 아들 환웅은 하늘나라에서 살지 않고 이 세상에 살면서 치화와 교화를 베풀어 널리 인간을 이롭게 하고자 하였다는 점에서, 이러한 ‘재세이화 홍익인간’의 명령으로 시작된 단군신화는 크게 다섯 가지 분야(5사=곡, 명, 병, 형, 선악)에서 정치와 종교를 교육을 매개로 하여 일체화시키는 사회가 이상국가임을 보여주는 것이라고 할 수 있다.
정리해서 말하자면 홍익인간 교육이란, 정치ㆍ종교ㆍ교육의 핵심 분야인 5사에 있어서 신과 자연과 인간을 조화시켜 이 세상을 평화롭게 만드는 것이 그 궁극적 목적이라고 할 수 있겠다.

참고 자료

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