인지발달이론과 수학학습

목차

피아제(Jean J. Piaget)
인지발달 4단계
구체적 조작기의 보존성 개념
인지발달의 요인
수학 학습 지도

브루너(Jerome S. Bruner)
교육의 과정
지적 성장의 특성
수학 지도의 4가지 원리
EIS 이론

가녜(Robert M. Gagne)
학습의 유형
유의미적 학습과 기계적 학습
유의미 학습의 전제 조건
유의미 학습의 지도 원리

본문내용

피아제(Jean J. Piaget)
인간의 지적 활동 - 유기체적 발달을 거쳐 이루어짐.
아동의 정신 발달이 어떤 개념을 흡수하기에 적절한 단계에 도달해 있어야 개념을 지도할 수 있음.
교사는 “안내자”가 되어야 한다.

인지발달이론과 수학학습
인간의 지적 활동 - 유기체적 발달을 거쳐 이루어짐.
아동의 정신 발달이 어떤 개념을 흡수하기에 적절한 단계에 도달해 있어야 개념을 지도할 수 있음.
교사는 “안내자”가 되어야 한다.

피아제(Jean J. Piaget)
1. 인지발달 4단계
2. 구체적 조작기의 보존성 개념
외형의 변화에도 불구하고 다시 첨가하거나 빼버리지 않는 한 어떤 물체의 질량이 같다는 것을 판단할 수 있는 능력.
가역성: 변환을 가하고 환원할 수 있는 성질.

단계 : 비보존 상태, 과도기, 보존개념 형성기
수 개념 - 양 - 무게 - 부피
2. 구체적 조작기의 보존성 개념

참고 자료

없음