[수학교육]초등수학 5-나 4. 소수의 나눗셈 2/8차시 지도안

소개글

초등 수학
5학년 2학기
4단원 소수의 나눗셈
2차시 교수 학습 과정안입니다.

목차

1. 단 원
2. 지도의 실제
가. 본시 교수 학습 계획
나. 판서 계획
다. 평가 계획
1) 이원목적 분류표
2) 평가 내용 및 기준
※ 참고 자료

본문내용

1. 단 원 : 4. 소수의 나눗셈
2. 지도의 실제
가. 본시 교수․학습 계획

학습 목표
몫이 소수 두 자리 소수인 (소수)÷(자연수)의 계산 원리를 이해하고 계산할 수 있다.

￭전시 학습과 관련된 내용으로 동기를 유발시킨다.
∙5.6÷4의 세로셈의 계산 방법을 이용하여 맞은 수를 넣어보기
￭공부할 문제를 알아보게 한다.

￭전시 학습을 떠올려 문제를 풀어본다.
∙5.6÷4의 세로셈의 계산 방법으로 □에 알맞은 수를 넣기

￭공부할 문제를 확인한다.
￭활동1-분수를 통한 계산 방법을 알고 자연수의 나눗셈 방법을 통해 원리를 알아보도록 한다.
∙분수를 통한 계산 방법 이해시킨다.
-12.48을 분수로 고치면 얼마입니까?
-12.48÷8을 분수로 고쳐서 계산하여 보세요.


∙12.48÷8와 1248÷8을 비교하여 자연수의 나눗셈 방법을 통해 원리를 이해시킨다.
-위의 계산 과정에서 나온은 어떻게 계산된 것입니까?
-약분과정에는 어떤 계산 과정이 사용됩니까?
-이것을 통해 무엇을 알 수 있습니까?

￭활동2-세로셈으로 바꾸어 몫을 구하는 방법을 알아 보도록 한다.
∙세로셈의 계산에서 소수점 찍는 위치를 이해시킨다.
-세로셈의 계산 방법을 보고 알게 된 점을 말하게 한다.


활동1-분수를 통한 계산 방법을 알고 자연수의 나눗셈 방법을 통해 원리를 이해한다.
∙분수를 통한 계산 방법을 안다.
-입니다.
-÷8 = ×
==1.56
∙12.48÷8와 1248÷8을 비교하여 자연수의 나눗셈 방법을 통해 원리를 이해한다.
-×에서 8과 1248을 약분하여 나온 것입니다.

-8과 1248을 약분할 때 1248÷8의 계산 과정이 사용됩니다.
-12.48÷8의 나눗셈에서 1248÷8의 계산과정이 사용됩니다.

￭활동2-세로셈으로 바꾸어 몫을 구하는 방법을 이해한다.
∙세로셈의 게산에서 소수점 찍는 위치를 이해한다.
-자연수의 나눗셈과 같은 방법으로 계산하고 몫의 소수점은 나누어지는 수의 소수점에 맞춘다.

참고 자료

교육인적자원부(2004). 수학 교사용 지도서 (5-나). 서울:대한 교과서 주식회사.