영아반 교사들의 현직교육에 대한 기대 비교 분석(구립 어린이집과 민간 어린이집을 대상으로)-연구계획서

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목차

1. 연구 제목
2. 연구의 필요성 및 목적
3. 연구 문제
4. 관련 연구의 개관
5. 연구 방법
6. 연구 일정

본문내용

1. 연구 제목
영아반 교사들의 현직교육에 대한 기대 비교 분석(구립 어린이집과 민간 어린이집을 대상으로)
2. 연구의 필요성 및 목적
1) 연구의 필요성
탁아 프로그램은 사회적, 학문적 변화양상에 따라 다르게 정의되어왔다. 전통적 개념에서 탁아 프로그램은 양육의 책임이 부모 특히, 어머니에게 있다는 전제하에 가정에서 정상적인 양육을 받을 수 없는 일부 아동들에게 사회가 신체적 보호와 양육 서비스를 제공하는 것을 의미하였다.
그러나 1960년대 이후 현대 유아교육 프로그램의 변화경향을 보면 오늘날 탁아 프로그램은 현대 유아교육 프로그램의 한 형태로서 포함되고 있으며, 교육과 양육이 통합된 포괄적 성격을 가지는 것으로 정의된다. 이러한 변화는 현대 산업사회의 주요한 경향 가운데 하나인 여성취업의 증가로 탁아 프로그램에 대한 사회적 수요가 급격히 늘어나고 있으며, 조기경험을 강조하는 학문적 경향에 따라 탁아 프로그램이 더 이상 일부 계층에 국한되거나 보호위주의 사회복지적 차원에만 머물러 있을 수는 없기 때문인 것으로 해석된다. 또한 Head Start Project를 계기로 유아교육의 양적 확대와 함께 보편화가 이루어지자, 보다 다양한 연령적, 발달적, 사회문화적 배경을 가진 아동들이 유아교육 프로그램의 대상에 포함되기 시작하였다. 이에 따라 다양한 형태와 내용의 프로그램들이 개발되어 유아교육 프로그램의 대상과 내용, 그리고 형태에 전반적인 변화가 일어났다. 특히 현대 유아교육 프로그램의 특징적인 경향 가운데 하나는 대상 아동의 연령이 하향화되고 있다는 점인데, 이러한 경향은 여성취업이 가속화됨에 따라 계속 확대될 것으로 예상된다. 따라서 오늘날 유아교육 프로그램에 관련된 논의에서는 프로그램의 형태에 대한 구분보다는 유아의 특성에 적절한 프로그램을 제공하는데 논의의 중심이 모아지고 있다.

참고 자료

없음