[교육심리]피아제의 인지발달이론

소개글

인간의 인지능력을 연구하는 학자들은 이미 오래전부터 인간이 성장함에 따라 지적으로 점점 현명해진다는 사실을 관찰하였다. 그러나 그들은 연령이 증가함에 따라 지적 기능이 어떻게 변화해 갔는지에 대해서는 체계적으로 기술하지 못하였다. 그들이 한 일이란 기껏해야 몇 살 된 아이는 이러이러한 지적 과제를 해결할 수 있다는 설명을 했을 뿐이다. 어린이가 성장 발달함에 따라 일어나는 인지기능의 변화에 대해서 체계적으로 기술한 사람은 스위스의 동물학자이이면서 철학자인 Jean Piaget이다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
◆ Piaget 이론의 주요개념
◆ Piaget의 인지 발달 단계
◆ 인간발달에 관한 논쟁점
Ⅲ. 결론
▣참고문헌▣

본문내용

Ⅰ. 서론
인간의 인지능력을 연구하는 학자들은 이미 오래전부터 인간이 성장함에 따라 지적으로 점점 현명해진다는 사실을 관찰하였다. 그러나 그들은 연령이 증가함에 따라 지적 기능이 어떻게 변화해 갔는지에 대해서는 체계적으로 기술하지 못하였다. 그들이 한 일이란 기껏해야 몇 살 된 아이는 이러이러한 지적 과제를 해결할 수 있다는 설명을 했을 뿐이다. 어린이가 성장 발달함에 따라 일어나는 인지기능의 변화에 대해서 체계적으로 기술한 사람은 스위스의 동물학자이이면서 철학자인 Jean Piaget이다. Piaget는 연체동물에 관한 연구를 인간발달에 적용하여 유사점을 발견하는 계기를 만들었다. 그는 인간이 태어나서 어떻게 세상에 관한 지식을 획득해 가느냐 하는 발생론적 인식론(genetic epistemology)에 주된 관심을 갖고 아동의 인지구조의 발달과 변화과정의 연구에 몰두 하였다. Piaget는 지식이 마음속에 축적되는 방법을 탁상공론적으로 연구하지 않고 경험적으로 연구했다. 그는 거의 지식이 없는 것으로 가정되는 신생아로부터 시작해 지식이 마음속에 표상되는 방법과 표상된 것이 성장함에 따라 변하여 가는 방법을 연구하였다.
오늘날 20세기의 가장 영향력 있는 발달심리학자들 가운데 한 사람으로 인정받고 있으며 학습자와 학습을 이해하는 데 지대한 영향을 미치고 있는 Piaget 이론에 대해 알아보고 이론적 논쟁점이 무엇인지 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
◆ Piaget 이론의 주요개념
Piaget는 인지구조를 스키마(schema)들로 구성된 스키마타(schemata)로 해석하였으며, 인지기능에는 조직화기능과 적응기능이 포함되어 있다고 주장한다. 조직 동기와 적응 동기간의 갈등이 균형 잡히도록 해주는 심리적 기계가 평형, 동화, 조절이다. 동화와 조절은 기능불변자라고 한다. 왜냐하면 이들 기능은 지식의 성장 및 모든 생물학적 체제의 성장에 언제나 수반되기 때문이다. 정상적인 인간은 동화와 조절간의 균형을 찾기 위하여 노력한다.

참고 자료

없음