[교육학]로마시대 교육학개론

소개글

로마시대의 문화적배경 사회시대
사상 배경등을 차례대로 나눠서 일목요연하게 정리놨습니다.
사상가들 뿐아니라 교육에 미친영향까지도 상세히 있습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 로마 시대의 사회, 문화적 배경
1. 사회적 배경
2. 문화적 배경

Ⅲ. 로마 시대의 교육 – 시대 구분을 바탕으로.
1. 왕정 시대의 교육 -비형식적 가정 중심의 교육, 모방의 교육
2. 공화정 시대의 교육 (공화정 전기: BC753- 476 / 공화정 후기: BC146 이후)
A. 공화정 전기의 교육
B. 공화정 후기의 교육
3. 제정시대의 교육

Ⅳ. 교육 사상가
1. 카토
2. 시세로, 키케로
3. 퀸틸리아누스

Ⅴ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
그리스 사람들이 학문과 예술에 뛰어나고 심미적이었던 반면에 로마인들은 군사적, 정치적 조직에 뛰어난 현실적이고 실제적인 민족이었다. 이에 그리스를 군사적으로 정복했던 로마이지만, 문화적, 교육적 측면에서는 그리스에게 지배당했다고 해도 과언이 아니다. 그렇다면 로마의 교육은 어떤 형태로 이루어지고 있었을까? 로마의 교육은 그리스와 어떻게 다르고, 또 그리스의 문화적 요소들을 어떻게 수용했는지 알아보자.
로마의 시대 구분은 기원전 146년 그리스 정복을 기점으로 하여 그 이전을 공화시대, 그 이후를 제정시대로 결정한다. 그러나 이 논의에서는 이를 다시 한번 세분화 하여 BC 146 이후는 공화정 후기로, BC 753-476 까지를 공화정 전기로 구분하였다.
따라서 이제부터 공화정 전기, 공화정 후기, 제정 시대 이렇게 세 시기로 구분하고 당시의 시대적 배경 및 교육의 방식, 학교 교육 등에 대해 서술하고자 한다. 또한 로마 시대의 유명한 교육사상가들을 통해 당시의 교육관에 대한 이해를 도울 것이다.

Ⅱ. 로마 시대의 사회, 문화적 배경
교육에 대한 본격적인 논의에 앞서 로마 시대의 사회, 문화적 배경에 대해 간단히 알아보자.

1.사회적배경
고대의 로마는 기원전 7세기(735년경) 이탈리아 반도의 서쪽 티베르 강 연안에 라틴인이 건설한 도시 국가로부터 시작된다. 그리고 기원전 509년에 에트루리아의 지배를 벗어나 공화정을 수립하고, 이후 로마가 에트루리아를 정복하게 된다. 기원전 3세기 초에는 중부 이탈리아를 점령, 남부 이탈리아에 있던 그리스 식민지 역시 차지한다. 기원전 270년에는 이탈리아 반도를 완전히 통일할 뿐만 아니라 포에니 전쟁에서 카르타고에 승리를 거두고, 마지막으로 이집트를 정복, 통일을 이룩한다.
처음 로마는 피정복민들의 자치제를 인정하고 동맹국으로 우대하는 정책을 펼쳤다. 그러나 이렇게 유럽과 중동 및 아프리카에 걸친 대제국을 건설한 이후, 세계 국가의 기초 위에서 제국적 질서로의 전환을 꾀한다. 이러한 로마의 정치는 왕정기(王政期753-509BC) 공화정기(共和政期509-27BC) 제정기(帝政27BC-476AD)로 나누어 볼 수 있다.
2. 문화적 배경
로마인의 독특한 문화적 특성은 크게 네 가지로 나누어 볼 수 있다.
첫째, 실리적이고 실제적이었다. 따라서 로마의 문명은 원형 경기장, 공공 욕탕, 교량, 군용 포장 도로와 같은 군사, 토목, 건축의 실용적 방면에서 발달했다. 또한 뛰어난 정치가와 법률가를 많이 배출하였다. 이처럼 로마인들은 군사적, 정치적 조직에 뛰어난 현실적 실제적인 민족이다.

참고 자료

없음