[간호지도자론]허쉬와 블랜차드의 상황모형

소개글

허쉬와 블랜차드의 상황모형에 대해 알아보고 자신이 속한 조직 구성원의 성숙도와 실제 조직에서의 지도자 사정하고 조직에서의 적절한 지도자의 행동유형을 기술하였다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 허쉬와 블랜차드의 상황모형
(1) 이론의 개요
(2) 부하의 성숙도
(3) 과업행동과 관계성 행동
(4) 리더쉽 행동유형
(5) 성숙도와 효과적 리더쉽
(6) 허쉬와 블랜차드 이론의 문제점
(7) 허쉬와 블랜차드 이론의 효과성
2. 자신이 속한 조직 구성원의 성숙도와 실제 조직에서의
지도자 사정
3. 조직에서의 적절한 지도자의 행동유형
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
리더쉽이란 통솔력, 지도력, 지도성, 지도권이라 할수 있는데, 이러한 리더쉽에 대한 정의도 매우 다양하다. 그러나 리더쉽이 집단구성원에 대한 영향력발휘와 관련이 있다는 데에는 이견이 없다. 결국 리더쉽이란 구성원들이 조직목표를 달성하기 위해 자발적이고, 의욕적으로 노력하도록 그들에게 영향을 주는 기술 혹은 과정이라 할 수 있다.
리더쉽은 구성원들로 하여금 목표를 달성하게 하는 경영기술과 멤버십조성을 위한 인간관계기술 그리고 집단의 상호작용을 촉진하는 전문기술을 필요하게 된다. 리더쉽의 특성을 살펴보면 리더쉽은 어떤 일에 대해서 조직 구성원들에게 영향을 주어 활동하게 하는 과정이며 목표 설정과 목표 달성을 위해 노력하고 있는 조직적 집단 활동에 영향을 주는 과정(행위)이다. 집단의 목표나 과제를 달성하기 위하여 그 집단의 구성원들에게 영향을 미치게 하는 기술이며 집단이 바람직한 결과를 달성할 수 있도록 집단을 지원하는 모든 행위를 수행하는 것이다. 또한 권력을 사용하여 다른 사람의 과업과 관련된 행동에 영향을 미치려는 과정이며 “나도 저렇게 되어야지...” 하는 희망과 비전을 구성원들에게 제시하는 것이다.
리더쉽 연구 초창기 리더쉽 특성이론 은 지도자 개인의 특성 내지 자질을 강조하는 접근방법으로 처음에 지도자들의 비상한 능력을 구체적으로 찾아내는 데에 중점을 두었는데 지도자 측면에만 초점을 맞추고 있고 부하직원이나 상황요소는 전혀 고려하지 않고 있기 때문에 모든 상황에서 어떤 특정한 특성을 가진 사람만이 항상 지도자가 된다는 이 특성론의 단순한 주장은 수용하기가 쉽지 않다는 비판을 받고 있다.
리더쉽의 특성이론이나 행동이론 등의 리더쉽 유형에 관한 연구들의 일괄된 과제는 모두 어떤 유일한 이상적인 리더쉽 형태를 발견하려고 하는 것이다. 그러나 이들 연구들은 모두 유효성이란 측면을 적절히 설명하지 못하였다.
따라서 어떤 상황에서나 효과적으로 적용될 수 있는 유일한 리더쉽 유형이란 존재하지 않다는 것을 인식하고 리더쉽의 유효성을 상황과 연결시키려는 상황이론이 등장하게 되었다.
즉, 리더쉽 행동과정에는 지도자의 행동유형 이외에도 리더쉽의 역할, 기능, 부하의 업적과 만족에 영향을 미치는 많은 상황적 변수들이 작용하고 있다는 것이다. 이러한 이론적 특은 효과적인 리더쉽에 대한 보다 깉은 이해를 도울뿐 아니라, 어떤 상황에서는 어떤 유형의 지도자 행위가 가장 효과적인지를 예측하는 데 도움이 된다

참고 자료

없음