[국어교육]국어 수행평가사례
- 최초 등록일
- 2005.12.10
- 최종 저작일
- 1997.01
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소개글
중학교 3학년 협의하기, 적극적으로 말하고 듣기 등을 아우를 수 있도록 역활극
을 이용한 수행평가사례입니다.
교사, 사대생, 교육대학원생에도움이 되시길 바랍니다.
목차
1.평가영역
2.평가목적
3.평가방법
본문내용
1. 평가 영역
1) 대상 학년 : 9학년
2) 교과명 : 국어
3) 출판사 : 교육인적자원부
4) 지도 교사 : 이정애
5) 대단원명 : 생활국어 3-1- 1.협의하기, 3.듣는 힘 기르기/
생활국어 3-2- 4.적극적으로 말하기 듣기
6) 평가 내용 : ①협의의 중요성을 터득하기. 협의하는 과정과 태도 알기.
②연극을 통해 적극적으로 말하기와 듣기의 방법을 활용하기.
2. 평가 목적
①협의의 중요성과 방법을 터득하고 협의하기를 통해 문제를 해결할 수 있다..
②듣는 이를 고려한 반언어적, 비언어적 표현을 통해 적극적으로 말할 수 있다.
③듣기 상황일 경우 메모하기를 통해 필요한 내용을 쉽게 정리할 수 있다.
3. 평가 과정
1)‘협의하여 문제 해결하기’를 주제로 연극대본 창작하기:
①모둠 별로 협의를 통해 현실에서 쉽게 경험 할 수 있는 갈등을 선정하도록 한다.
예)컴퓨터 게임을 두고 엄마와 아들의 갈등, 두발 자유화를 둘러싼 학생측과 학교측의
갈등.....
②모둠 별로 협동하여 갈등이 협의를 통해 해결되는 내용의 연극 대본을 창작한 후 제출
하도록 한다.
③교사는 제출한 대본을 1차적(모둠평가)으로 평가하여 평가결과를 미리 알려준 후 연극
을 준비하도록 한다..
참고 자료
없음