[평생교육] 성인교육자와 평생교육사

목차

1.성인교육자의 의미와 본질
1)성인교육자의 의미
2)성인교육자의 자질
3)성인교육자의 역할
4)성인교육자의 유형
5)성인교육자들이 해나가야 할 과제

2.평생교육사의 이해
1)평생교육상의 정의
2)평생교육사의 자격
3)평생교육사의 양성과 배치

본문내용

1)성인교육자의 의미
성인교육자란 성인학습자들에게 교육적 관심을 가지고 교수방법을 제대로 구사하면서 성인교육 기관이나 단체 및 시설 중에서 성인교육의 목표를 효과적으로 달성시켜 나갈 수 있도록 영향력을 행사하는 사람을 말한다. 계속교육자라고도 불리운다.
또한 성인교육자는 교수와 학습자가 상호 수평적 입자에서 배움을 주고받는 교수로서 해당 분야에 관한 전문지식이 있어야한다.
2)성인교육자의 자질
성인교육자는 학습목표 달성 및 교육욕구 충족시키고 전문지식을 바탕으로 잠재능력을 발휘하고 다양한 학습형태 및 기술을 구사하여 성인학습자들의 학습능력과 흥미를 북돋워 주며 학습참여에 대한 신념과 긍지를 가질 수 있도록 도와주어야 한다.
성인교육자들이 성인들의 학습효과를 극대화시키고 지속적으로 성인들이 학습활동에 참여할 수 있도록 유도하기 위해서는 전문가로서의 기능을 충실히 발휘하고, 교수로서의 인간적 품위를 유지하고 해당분야에 대한 전문가 혹은 권위자로서 학습자의 귀감을 사고 한 인간으로서 학습자에게 승인된 동시에 교사로서의 표본이 될 수 있는 행동을 해야한다.
또한 갖추어야 할 자질요건은 첫째. 성인학습자들은 스스로의 성장 가능성과 잠재능력의 신장 및 교육욕구 충족을 위하여 개별적으로 참여할 수 있는 신념을 심어주어야 하며 둘째, 학습자들로 부터 신뢰받을 수 있도록 작문능력 및 유창한 어휘력을 구사할 줄 알아야 함은 물론 탁월한 지도력이나 행정력 그리고 프로그램 개발에 대한 재능을 갖추어야 하며 셋째, 성인들의 학습참여 동기 및 그들이 거주하는 지역사회의 특성과 구조에 대해서도 이해하고 있어야한다.
3)성인교육자의 역할
성인들의 학습전개과정에 있어서 교사 중심보다는 학습자 중심의 교육활동이 이루어질 수 있도록 학습환경 및 분위기를 조성하여 그들의 학습자 중심의 교육활동이 아우러질 수 있도록 도와주어야 한다. 문제 해결 과정에 있어서는 여러 가지 대안이나 유익한 필요를 충족시켜 주면서 그들에게 흥미유발이나 지속적인 학습참여 동기 유발을 위하여 학습 상황에 따른 의미있는 적절한 경험들을 제공해 주는 역할을 수행해야 한다.

참고 자료

없음