[특수교육] 일반상담 및 정신지체아 상담

소개글

특수교육 수업 중에 정신지체를 배우면서 장애인부모와 장애인을 상담하는 법에 대하여 조사하였습니다. 정신지체에 국한된 상담이 아니라 전반적인 상담자료도 포함하여 리포트 쓰실 때 참고 하실 수 있을 것입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구목적
2. 연구방법
3. 연구의 제한점

Ⅱ. 상담의 이해
1. 상담의 개요
2. 상담의 단계

Ⅲ. 특수아의 상담의 이해
1. 특수아의 상담
2. 특수아상담자의 태도
3. 대상에 따른 상담

Ⅳ. 상담의 주요 이론

Ⅴ. 맺은 말

본문내용

지금까지 상담의 올바른 이해를 위해 상담의 정의, 영역, 특징과 방법에 대하여 알아봄으로써 특수교육의 현장, 더 나아가 정신지체아동을 위한 상담에 대하여 구체적으로 알아보았다. 일반상담에서의 방법과 크게 다르지 않았으나 정신지체아동의 특성에 맞는 상담과 정신지체 아동을 자녀로 둔 부모와의 상담에서 우리가 실제 현장에서 필요한 역할이 중요함을 알게 되었다. 마지막으로 상담에서 꼭 알아야 하는 것들을 정리하고 연구를 마치고자 한다.
1. 왜 내담자는 상담을 받으려고 하는가?
- 일상생활 가운데 부딪히는 많은 정서적, 행동적 문제로 인하여, 마음의 상처가 해결되지 않아서, 사랑의 욕구(존경, 인정, 대우받고 싶은 마음)가 충족되지 않아서, 대인관계의 갈등 때문에, 혹은 가슴에 거리끼는 것, 즉 집착되어 있는 것이 많아서 상담을 받으려고 한다.
2. 내담자는 어떤 상태로 있는가?
- 내담자는 감정적으로 지치고 힘들어하며 살고 있다. 자기표현이 어렵고, 타인과 대화가 부적절하며 관계수럽이 잘 되지 않고, 이해와 사랑이 단절된 상태이다.
3. 이런 내담자를 어떻게 도울 수 있는가?
- 상담을 통해서 도울 수 있다. 상담은 내담자로 하여금 이때까지 억눌렸던 감정, 지우고 싶은 기억 등 자신을 억눌러 왔던 내용들에 대해 자기감정을 최대한으로 표현할 수 있도록 해 준다. 즉, 지금까지 아무에게도 말 못하고, 말 안했던 애기들을 표현하도록 하며, 대화가 재개되고 관계가 수립되고, 이해와 사랑을 회복시켜준다.
4. 그러면 상담이란 무엇입니까?
- 상담은 도움을 필요로 하는 사람과 도움을 줄 수

참고 자료

김영숙·윤여홍(2002.01) 교사와 부모를 위한 특수아 상담의 이해 교육과학사
정용부·고영민·신경일(2001.03) 아동생활지도와 상담 학지사
이시용·정환금·허승희·홍종관(2000.03) 아동생활지도와 상담 교육과학사
이현림(2000.12) 상담이론과 실제 원미사
James A Bitter , 강위영·조인수·구대희 번역(1993.07) 재활개론 성원사
여광흥 외 19(2003) 특수아동의 심리학적 이해 학지사
Mary Beirne-smith·Richard F Ittenbach·James R Patton, 신종호외3 번역 정신지체 시그마프레스
가정폭력전문상담원 양성 교육 자료집 부산여성의전화
해결중심 단기모델 워크샾 솔루션센터
한국상담학회 www.counpia.com