과제:본인이 특수아를 상담한다면 특수아상담의 전문성과 연관지어 어떤 원칙을 세워서 상담을 할지 5가지 이상 쓰시오.

소개글

"과제:본인이 특수아를 상담한다면 특수아상담의 전문성과 연관지어 어떤 원칙을 세워서 상담을 할지 5가지 이상 쓰시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.지적장애의 정의
2.자폐성 장애의 정의
3.학습장애의 정의
4.정서 및 행동장애의 정의
5. 의사소통 장애의 원인과 정의

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 나의 생각 및 제언

본문내용

<서론>
※특수아동의 정의
특정영역에서 일반아동과 다른 아동을 의미하는 용어로, 자신의 학습적 요구나 특성이 일반적인 대부분의 아동과는 현저히 달라서 그들의 잠재력을 계발하기 위해 교육과정이나 교수의 수정 및 특별한 교육을 필요로 하는 아동을 말한다.
※ 특수교육의 역할
•예방-장애로부터 발생하는 문제나 장애가 심해지는 것을 막음
•교정-독립적이고 성공적으로 기능하게 하기 위하여 학업, 사회성, 직업 등의 기술을 교수
•보상-장애가 있음에도 불구하고 성공적으로 기능할 수 있도록 기술 및 도구사용을 교수
※특수교육의 필요성
•독립된 삶을 살 수 있도록 한다.
•생산적인 삶을 살 수 있도록 한다.
•통합된 생활을 할 수 있도록 한다.
※특수교육대상자란 특수교육을 필요로 하는 사람으로 선정된 사람을 말한다.

<본론>
1.지적장애의 정의
정신박약, 정신지체, 지적장애등 장특법에 따르면 지적 기능과 적응행동상의 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취에 어려움이 있는 사람으로 18세 이전에 나타난다. 지능검사에 기초하여 경도, 중등도, 중도, 최중도로 분류할 수 있다.
<원인>
-지적장애 아동 중에는 정확한 원인을 알 수 없는 경우가 많다.
-장애 정도가 심한 아동은 특정한 질병이나 두뇌손상에 기인한 생물학적 원이에 의한 경우가 많다.
-경도 지적장애에 대해서는 환경적인 요인에 대한 논의가 활발히 이루어지고 있다.

<지적장애 분류>
-다운증후군: 지적장애의 약 5~6%, 심장 기형 확률 높음, 난시와 사시 등 시각장애, 호흡기 질환, 백혈병 등 발생 확률이 높음. 발달 수준이 지체되지만 명량한 성격
-약체x증후군: 머리가 크고 얼굴이 길고 좁다. 약간 튀어나온 이마와 턱, 코가 넓다. 손이 크고 손가락 끝이 가늘어지지 않는다.
-프라더-윌리 증후군: 아버지로부터 전해지는 유전적 결함으로 인해 15번 염색체 일부 소실, 신생아때는 근육에 힘이 없어 먹는 것도 힘들지만 생후 1년이 지나면 지나치게 음식에 집착한다.

참고 자료

특수아상담 교안
송미경 외. 특수아상담. 시그마프레스. 2013
김영숙 저. 특수아 상담의 이해. 교육과학사. 2009
네이버 지식백과