[교육학 개론] 우리나라 교육 현실의 문제점

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우리나라 교육 현실 문제점에 관한 레포트입니다

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요즘은 국제 경쟁력을 따질 때는 국가가 가지고 있는 재력뿐만 아니라 학생들의 교육상태를 따지기도 한다. 학생들이 국가를 이끌어 나갈 엄청난 잠재력을 가지고 있다고 판단되기 때문에 있을 수 있는 일이다. 그만큼 교육이란 중요하다. 그 나라의 신용평가에도 영향을 미칠 만큼 국가를 평가할 수 있는 잣대가 될 수도 있는 것이다. 이렇게 교육의 중요성이 부각되고 있는 요즘, 우리나라의 교육은 큰 난항을 겪고 있다. 제일 큰 이슈로 떠오른 수능부정행위. 그 외에는 사교육 증가, 교권의 추락, 획일적인 교육방식... 우리나라 국민의 대다수가 우리나라의 교육의 문제점에 대해 인지하고 있는 만큼 외국에서 또한 이러한 것들이 큰 문제로 보이는 듯 하다. 얼마 전 경제협력개발기구(OECD)의 제2차 학업성취도 국제비교(PISA2003)에서 한국학생들의 성적이 상위권으로 나타났음에도 불구하고 ‘주입식 원리에 입각한 집단적 교육’에 대해 지적을 받은 것은 부끄러운 일이 아닐 수 없다. 외국인들이 보는 우리나라의 교육 상태는 어떠할까. ‘한국의 많은 학생들이 과외를 하느라 밤 10시가 넘어야 귀가하고 부모들은 평균 연간 수입의 4분의 1가량을 사교육비에 쏟아 붓는다.’는 사실에 놀라워하며 능력은 높이 평가하나 개성 없는 획일적인 교육에 대해서는 비판적 시각을 보내고 있다. 지난해 우리나라 주요 일간지 중의 하나가 교육에 관련된 국민 의식 조사를 실시하였는데 우리나라 교육의 문제점으로 입시위주의 교육, 학부모의 지나친 교육열, 학원과외(고액과외), 교육시설미비, 교사의 자질부족 등이 꼽혔다.

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