[아동발달] 인지발달 : 피아제와 비고쯔키의 이론 및 언어발달

목차

Ⅰ. 피아제의 인지단계이론
1. 감각운동기(출생~2세) - 감각운동기의 하위단계, 대상영속성
2. 전조작기(2~7세) - 표상, 가상놀이, 상징화
3. 구제적 조작기(7-11세) -보존기술, 분류기술, 서열기술

Ⅱ. 비고쯔키의 사회문화적 이론
1. 인지발달의 사회적 기원
2. 사적언어

Ⅲ. 언어의 발달
1. 언어의 구성요소
2. 언어발달이론
3. 언어발달단계(울음→쿠잉→옹알이→명사한단어→명사두단어→명사+동사)
4. 의사소통기술의 발달
5. 언어발달의 민감기

본문내용

Ⅰ. 피아제의 인지단계이론

1. 감각운동기(출생~2세) - 감각운동기의 하위단계, 대상영속성
감각운동기에 해당하는 영아들은 감각적 경험과 운동활동의 관계를 학습함으로써 사물을 이해한다. 감각운동기는 여섯 개의 하위단계로 세분화되며 영아는 이시기동안 감각운동적 지능의 발달을 이룬다.
① 반사기(출생-1개월) : 신생아는 그가 지니고 있는 선천적 반사행동을 도식으로 하여 환경자극과 접촉한다. 반사적 행동은 환경과의 접촉을 통해 적응적 행동으로 전환된다
② 1차 순환반응의 성립(1-4개월) : 순환반응이란 영아가 수행한 행동이 만족스러운 결과를 가져올 때, 영아가 반복해서 수행하는 행동들로서 최초의 순환반응은 영아의 신체에 국한된다. 예) 습관적인 엄지손가락 빨기

참고 자료

장휘숙저, 아동발달, 2001