생태주의교육원리와 홀리스틱 교육

소개글

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목차

I. 생태주의 교육원리와 실천방향(Ecologism)
1. 포스트모더니즘과 생태주의
2. 생태주의 교육의 배경
3. 생태주의 교육관의 실천 방안
4. 생태주의 교육의 미래
5. 생태주의 학습이론(Ecologism)

II. 홀리스틱 교육(Holistic Education)
1. 홀리스틱 교육의 개념
2. 홀리스틱 교육의 방법

본문내용

1. 포스트모더니즘과 생태주의
(1) 21세기에 들어 문화와 현상을 보는 새로운 패러다임이 등장하고 있다. 이른바 포스트모더니즘(Postmodernism)과 생태주의(Ecologism)사조가 그것이다. 이는 근대 산업혁명 이후 인간의 이성과 합리성을 절대적으로 승상했던 모더니즘과 과학기술 문명에 대한 반발의 양상으로 나타난 것으로 인간과 자연의 본질에 대한 새로운 탐색을 의미한다.
1.1.1. (2) 비합리성의 추구와 인간의 감성중시, 특수문화의 가치존중, 상대적 진리와 실천적 지식의 강조, 인간 개개인의 독특한 개성과 능력의 존중을 중시하는 포스트모더니즘의 대두 속에 인간과 자연환경에 대한 새로운 주목의 결과라 할 것이다. 우리 시대의 정신적 기초를 이루는 포스트모더니즘의 특성은 비재현성 및 불확실성, 상대성, 다원성 등으로 설명이 가능하다.
1.1.2. (3) 포스트모더니즘의 기초 위에서 구성주의적 지식관과 생태주의 교육관이 추구해 나가는 지식관은 다음과 같다.
① 정태적이고 관조적인 지식이 아니라 역동적이며 실천적 지식이다.
② 이론적 체제와 같이 메마른 경험의 결정체가 아니라 전인적인 관심과 정열적 탐구와 진지한 신념 등을 포괄하는 총체적인 경험이어야 한다.

참고 자료

교육학개론
신교육이론