수업시간에 배운 청소년기의 신체, 생물학적 발달, 인지발달, 정서, 사회발달, 성역할발달

소개글

청소년이해론
주제: 수업시간에 배운 청소년기의 신체, 생물학적 발달, 인지발달, 정서, 사회발달, 성역할발달 중 관심 있는 발달에 대한 등을 기반으로 자신의 청소년기를 되돌아보고 의미 있는 사건이나 경험 등을 예로 들고 어떠한 측면에서 의미가 있었는지와 새롭게 발견된 사실은 무엇인지를 정리하여 제출(서론, 본론, 결론의 체계적 구성)하고 인용하거나 참고한 자료가 있을 경우, 반드시 참고문헌을 기재하시기 바랍니다(관련주차: 4-8주차)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년기 신체, 생물학적 발달과 정서 발달
1) 청소년기 신체, 생물학적 발달
2) 정서 발달
2. 나의 청소년기 분석

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간의 발달단계 중 청소년기는 독특한 특성이 나타나는 시기이자 인간의 생애에서 가장 중요한 시기라고 할 수 있다. 청소년기는 신체적, 정신적, 사회적으로는 아동이 성인이 되는 과도기 단계로 아동기적 발달 환경에서 성인의 발달 환경으로 변화하게 되면서 두 환경 사이 교차한 영역에 들어서면서 여러 문제가 발생하기도 한다. 이로 인해 청소년기는 아동기에서 성인이기로 넘어가는 중간적 위치에서 사회적으로 기존 사회구조에는 편입되지 못하는 주변적 위치에 놓이게 되면서 갈등과 방황을 하고 정체성 혼란으로 이어지기도 한다.
이 때문에 청소년기 발달로 인해 나타나는 변화를 이해하는 것은 청소년에 대한 전반적 이해와 청소년 문제의 예방 및 해결을 위해서도 중요하다고 할 수 있다. 본론에서는 청소년기 생물학적 발달과 정서발달을 기반으로 나의 청소년기들 되돌아보고 이를 통해 발견한 사실을 작성할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년기 신체, 생물학적 발달과 정서 발달
1) 청소년기 신체, 생물학적 발달
청소년기는 급속한 신체적 변화가 일어나게 되며 인격적으로는 성장하는 시기라고 할 수 있다. 이와 같은 발달은 거의 성인 수준까지 이르게 된다. 여성은 10세 전후, 남성은 12세 전후 청소년 전기에 급속하게 성장하게 된다. 주로 여성은 12~14세, 남성은 1~2년 뒤 사춘기가 종료되는 특징이 나타난다.

참고 자료

최명구, 김누리(2007). 청소년의 이해. 학지사.
천정웅, 이용교, 김혜원(2009). 청소년 발달, 역량 개발, 청소년 복지. 교육과학사.
한국청소년정책연구원(2014). 청소년심리학. 교육과학사.
청소년이해론 교안