인간의 발달 과정과 교육

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2019.05.19
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인간의 발달 과정과 교육에 대한 레포트입니다. A+ 받았습니다

목차

1. 발달이란 무엇인가

2. 인간의 발달 이론
2-1. 정신 분석 이론
2-1-1. 프로이드의 이론 (발달 단계, 적절한 교육 형태)
2-1-2. 에릭슨의 이론 (발달 단계, 적절한 교육 형태, 실제 사례)

3. 교육에 대한 나의 방향점

본문내용

Ⅰ. 발달이란 무엇인가
발달이란 인간의 생명이 시작되는 난자와 정자가 만나 수정되는 순간부터 죽음에 이르기까지 한 개인의 전 생애 동안 겪게 되는 모든 변화를 의미하는 것으로, 개인이 환경에 적응하는 전체적인 과정으로 정의될 수 있다. 발달은 시간이 흐름에 따라 점차 신장과 체중이 증가하거나 감소하는 양적인 변화와 그러한 변화 과정에서 신경조직, 근육조직, 내분비선, 순환계통의 질적인 변화를 포함한다. 발달의 단계는 임신부터 출생까지의 태내기, 출생부터 2세까지의 영아기, 2세부터 6세까지의 유아기, 그리고 6세부터 11세까지의 아동기로 나뉜다.

Ⅱ. 인간의 발달 이론
인간의 발달 과정에 대한 이론을 시간 순서대로 나열해 보자면, 고대 그리스 시대에 플라톤이 ‘이상주의’를, 아리스토텔레스가 ‘실재주의’를 주장하였다. 르네상스 이후 로크의 ‘경험주의’와 ‘백지설’, 데카르트의 ‘합리주의’, 루소의 ‘자연주의’가 나타났고, 19세기에 접어들자 과학의 발달과 함께 다윈의 ‘진화론’이 대두되었다. 20세기 초반에는 홀의 유전을 강조한 ‘성숙주의’, 왓슨이 환경을 강조한 ‘행동주의’, 비네의 ‘지능검사 개발’, 프로이드의 무의식 과정을 강조한 ‘정신 분석 이론’이 대두되었으며, 20세기 중반에는 연령에 따른 발달의 특징을 강조한 게젤의 ‘규준적 발달’, 사회∙문화적 영향을 강조한 미드의 ‘문화 인류학’, 안나 프로이트의 ‘신정신 분석 이론’이 있었다. 최근에는 모델의 행동을 관찰하는 것이 발달의 기초라고 주장하는 반두라의 ‘사회 학습 이론’, 에릭슨의 ‘사회 심리’, 볼비의 ‘비교 행동학’, 매슬로우의 ‘인본주의’, 피아제의 ‘인지 발달’이 있다.
1. 정신 분석 이론
먼저, 정신 분석 이론은 인간의 행동을 일으키는 정신의 무의식적인 힘을 분석하고 밝히는 데 목적을 둔 이론이다. 정신분석 접근에 의하면, 아동들은 일련의 단계를 통하여 움직이는데, 그 단계에서 아동들은 생물학적인 욕구와 사회적인 기대 사이에서 갈등에 직면하면서 갈등들을 해결하는 방법을 배우고, 타인과 어울리고, 불안을 극복하는 개인의 능력을 결정한다고 보았다.

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