초급과 중급(고급) 한국어교재를 각각 한 권씩 선택하여 교재 안에 제시된 문화

소개글

과목명: 외국인을 위한 한국문화 교육론
과제 : 초급과 중급(고급) 한국어교재를 각각 한 권씩 선택하여 교재 안에 제시된 문화 항목을 정리하고, 수준에 따라 문화 항목에 어떤 차이가 있는지 정리하여 제출

목차

I. 서론

II. 본론
1. 서울대 초급 교재 1A, 1B의 경우
2. 서울대 초급 교재 2A, 2B의 경우
3. 서울대 중급 교재 3A, 3B의 경우
4. 서울대 중급 교재 4A, 4B의 경우

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
언어를 습득하는 데에 있어서 중요한 것은 무엇일까? 실례의 측면에서 배워가는 것? 정확하게 알고서 정확한 발화를 구성하는 것? 어휘를 사용하는 데에 있어 보다 확실한 사용측면을 갖는 것? 문법을 명확하게 구사하고 모든 문법을 적절히 활용하는 것? 물론 앞서있는 모든 것이 다 중요하다고 할 수 있다. 그러나 이러한 부분에 있어서 중요한 것은 문화에 있어서 언어를 습득하는 장치를 적절하게 활용하는 것이다. 문화란 어떻게 보면 다양한 부분에서 언어를 습득하는 데에 도움을 주는 장치라고 생각한다.
본고에서는 이러한 문화를 각 한국어 교재는 어떻게 활용하고 있는지에 대해서 먼저 확인해보고 각 초급 교재와 중급 교재, 나아가서 혹여라도 확인이 가능하다면 고급 교재까지 확인해보며 각각의 교재에서 문화라는 것을 어떻게 활용하고 있는지 면밀하게 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
앞서 언어를 배우는 데에 중요한 것으로 문화를 짚어내었다. 그렇다면 각 교재에서 한국어 문화를 어떻게 다루는지에 대해서 면밀하게 살펴보도록 하겠다.

1. 서울대 초급 교재 1A, 1B의 경우
문화적인 부분을 확인하고자 서울대의 한국어 교재 1A ,1B, 2A, 2B를 확인해보았고 각각의 목차를 정리해보도록 하겠다.

참고 자료

박하나, <코로나19에도 식지 않는 ‘한국어’ 열풍(feat. 한글주간)>, 대한민국정책브리핑, 2020-10-08
2) 서울대학교 언어교육원, <서울대 한국어 1A, 1B, 2A, 2B, 3A, 3B, 4A, 4B>, 서울대학교 언어교육원, 2015-12-30