가족생활교육사나 가족생활교육 관련 전문가는 어떤 능력과 자질이 필요하다고 생각하는지 자신의 의견을 반영하여 설명하세요.

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가족생활교육사나 가족생활교육 관련 전문가는 어떤 능력과 자질이 필요하다고 생각하는지 자신의 의견을 반영하여 설명하세요.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라 가족생활교육은 급격한 사회변화와 가치관의 변화로 인해 현대사회에서 개인과 가족이 직면한 문제를 예방하고 해결하기 위한 대책의 일환으로 사회복지관, 종교기관, 민간단체 등이 중심이 되어 왔다. 건강가정에 대한 관심과 사회적 요구가 높아지면서 2004년 건강가정기본법이 제정되고 2005년부터 건강가정지원센터가 본격적으로 설립되기 시작했으며, 이번 신규 서비스 현장에서는 생애주기 교육, 부모교육 등 다양한 가족교육이 더욱 활발하게 진행되고 있다.
현행 건강가정기본법(34조)에 따라 전국 시·군·구 건강가정지원센터는 가족교육, 가족상담, 가족문화, 가족돌봄사업을 주요 사업으로 시행하고 있다.
이러한 가족교육 전문인력이 대표적이며, 가족근로자와 건강한 가족근로자의 경우 가족교육이 주요 업무 중 하나이다. 국내 최초로 1996년 가정생활 교육자가 제정되었고, 한국가족관계학회 주관으로 가정생활 교육제도가 시행되었으며, 1998년부터 가족노동자가 배출되기 시작하여 현재 가정학실천위원회에서 주관하고 있다.

참고 자료

송현애(2016). 우리나라 가족교육 전문인력의 양성과 관리방안을 위한 기초연구. 가정과 삶의 질 연구.