[평가계획서] 세계문제와 미래사회 평가 계획서 예시입니다.

소개글

"[평가계획서] 세계문제와 미래사회 평가 계획서 예시입니다."에 대한 내용입니다.

목차

1. 평가의 목적
2. 기본방향과 방침
3. 평가의 종류와 반영 비율
4. 고전과 윤리과 기준 성취율과 성취도
5. 지필평가 출제 원칙
6. 수행평가 출제 원칙
7. 지필평가 및 수행평가 결시자(미 응시자) 및 학적 변동자 처리
8. 수행평가 세부 기준
9. 평가 결과의 활용
10. 성취 기준 및 평가기준

본문내용

1. 평가의 목적
가. 세계문제와 미래사회는 사회과 교과군에서 학습한 세계 사회에 대한 올바른 인식과 이해를 바탕으로 지구촌 사회의 문제 해결에 필요한 지적 안목을 기르며, 문제 해결에 앞장서는 소양을 함양하는 기회를 제공하는 과목이다. 이에 따라 인류의 삶을 풍요롭고 의미 있게 만들어 갈 수 있는 세계시민으로 성장하도록 돕는 것을 목적으로 한다.
나. 지필평가와 수행평가를 유기적으로 사용하여 세계문제와 미래사회 성취기준에 대한 지식, 기능, 태도 등을 고르게 평가함으로써 학생들의 전인적 발달을 도모하고자 한다.
다. 평가 목표와 내용 특성 및 학생들의 발달 수준에 적합한 평가 방법을 활용하고 학생 개인과 집단의 성취수준을 면밀히 분석하여 개선과 발전을 도모함으로써 다양한 스케일에서의 공동체 의식과 문제 해결 역량을 발달시키고자 한다.
2. 기본방향과 방침
가. 기본방향
1) 다양한 스케일에서의 사회 현상과 문제를 파악하고 해결하기 위한 탐구능력, 의사결정 능력, 인지적·행동적·정의적 요소를 균형 있게 평가하도록 한다.
2) 학습의 과정과 결과를 모두 중시하여 평가하고, 교수·학습과 평가를 연계하여 평가하도록 한다.
3) 교과에서 학습자가 학습해야 할 내용을 어느 정도 성취하였는지 평가하기 위해 교육과정에 근거한 교과목별 성취기준에 도달한 정도로 학생의 학업성취수준을 평가한다. 평가는 국가에서 제공한 2015 개정 교육과정에 근거한 성취기준이며 이에 따라 평가도구를 개발하여 학생의 학기별 성취기준을 성취도로 기록한다.

참고 자료

없음