영유아발달선별검사는 발달에 문제를 보이는 영유아를 선별하기 위해 실시하는데, 검사의 필요성과 검사방법을 제시

소개글

과목명: 특수아부모교육론
주제: 영·유아발달선별검사는 발달에 문제를 보이는 영유아를 선별하기 위해 실시하는데, 검사의 필요성과 검사방법을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아기 발달
2. 영·유아발달선별검사
(1) 검사의 필요성
(2) 검사방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간은 전 생애를 걸쳐 단계적으로 성장하고 발달한다. 영유아기는 발달이 급격하게 이루어지는 시기이며, 발달 단계 중 가장 결정적인 시기이다. 영유아가 초기에 경험하는 것은 개인이 건강하고 성숙한 인간으로 성장하는데 있어서 많은 영향을 줄 것이다. 영유아기의 정상적인 발달은 유아기 이후의 발달에도 긍정적인 영향을 줄 수 있기 때문에 매우 중요하다.
영유아의 발달과 성장에 중요한 영향을 주는 가정과 유아교육기관에서는 영유아들의 발달의 문제를 조기에 발견하여 개입하는 것이 중요하다. 이에 우리나라에서는 장애 위험 군에 처한 영아를 조기선별하고 조기에 발달지연을 발견하여 적절한 교육적 지원을 위해 적절한 도구를 사용하여 검사를 지원하고 있다.
본론에서는 영유아기의 발달과 영·유아발달선별검사에 대해서 서술하고, 영·유아 발달선별검사의 필요성과 검사방법에 대해서 자세하게 서술해보겠다.

참고 자료

영유아 발달선별검사에 대한 어린이집 보육교사의 인식 및 요구(광운대학교 교육대학원.정현미.2015)
한국형 영유아발달검사(K-DST)의 소근육운동 및 인지,언어 영역 평가에 대한 부모와 검사자의 인식비교 (공주교육대학교.이현아.2018)
발달지연 영유아를 위한 인지 조기중재 프로그램의 효과(울산대학교 일반대학원.최은미.2016)
직장어린이집 교사의 영유아 발달평가에 대한 인식 및 실태(신라대학교 교육대학원.정기주.2012)