아동발달_아동의 인지발달 이론 중 Piaget의 이론과 Vygotsky의 이론을 비교하시오. 이론들에 대한 평가

목차

1. 서론

2. 본론
1) Piaget의 인지발달
2) Vygotsky의 사회문화적 인지이론
3) Piaget,Piaget 이론의 장,단점

3. 결론

본문내용

1. 서론

아동은 계속 발달하며 자란다. 아동의 발달에서 부모는 늘 고민하고 생각한다. 우리의 아이가 또래들과 다르게 보이는 경우와 늦을 경우 대체로 많은 고민에 빠져버린다. 이때 부모들이 아동의 발달 속도를 알고 있거나, 인지하고 있다면 그에 반응하는 속도가 다를 것이다. 많은 매체를 통하여 내 아이와 비교를 하며 생각하게 된다. 아동발달 교육에도 나온 것처럼 아동의 발달 속도는 개인차가 발달하고 있다. 그래서 아동의 발달에서 더 중점적으로 보며 육아를 하는 것이 중요하다. 부모들도 육아에 대한 교육의 스펙트럼을 넓히는 것이 필요하다고 볼 수 있다. 다음 본론에서는 아동의 인지발달 이론 중 Piaget의 이론과 Vygotsky의 이론을 비교하고자 한다.

2. 본론

1) Piaget의 인지발달

① 정의

인간의 인지 발달을 유기체와 환경의 상호작용으로 파악하였다. 심리학의 인지이론의 영향으로 한 사람의 아동기가 사람의 발달 과정에서 핵심적이며 중요한 역할을 기능한다. 그에게 인지 발달은 신체적 성숙과 환경적 경험으로부터 비롯되는 정신적인 과정의 점진적 재조직이다. 또 유기체로서 인간의 핵심에 있어 언어는 인지 발달을 통하여 습득 된다고 주장하였다.

참고 자료

아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015