평가제 통과한 만2세 관찰일지(9월)

소개글

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목차

1. 이름/생년월일

2. 관찰일자

3. 관찰내용 및 평가

4. 반영
1) 놀이지원
2) 부모면담

본문내용

휴식영역 매트에서 애착이불을 덮고 누워있는 ** 에게 점심시간이 되어 교사가 “**야 손 씻으러 갈까?”라고 하자 “어어어어어”소리를 지르며 고개를 좌우로 흔든다. 교사가 손을 내밀며 “선생님 손잡고 함께 가보자”라고 하자 손을 잡으면서 “** 손 안씻을꺼야”라고 이야기하며 소리를 지른다.
하루일과가 있믐에 대해 알려주고 다음에 해야할 일에 미리 알려주어 준비할 수 있도록 상호작용을 지원함
가정에서 누워서 노는 시간이 많다고 하심 가정에서도 규칙적인 일과를 지낼수 있도록 해본다고 함
하루일과에 대한 규칙적인 습관의 형성을 위한 지속적인 상호작용이 요구되며 자신의 몸을 깨끗이 해 보는 습관의 연습이 필요함.

점심시간 스스로 배식을 받아 자리에 앉는다. 포크를 들어 두부조림을 한조각 먹는다. 음식을 삼킨 후 두부조림을 다시 먹는다. 교사가“**아 밥하고 함께 먹어볼까?”라고 하자 숟가락을 들어 밥을 떠 먹은 후 포크로 두부조림을 먹는다. 교사가“아삭 깍두기도 먹어볼까?”라고 하자 고개를 좌우로 흔들며 “으아잉”이라고 한다.
도구를 사용해 음식을 먹을 수 있으며 스스로 먹는 습관이 형성되어 있으나 다양한 음식을 경험해보고 먹는 습관의 연습이 필요함.

참고 자료

없음